教师资格每日一练2019年（1月26日）-教师网

1.贯彻“以人为本”教育理念应做到( )。

A.尊重学生人格，关注学生个体差异

B.让学生自主选择课程

C.培养学生正确的学习态度

D.充分地给学生传授科学知识

2.我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是( )。

A.培养人的智力

B.为其上一级学校输送拔尖人才

C.培养各种专门人才

D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础

3.某同学在做阅读时，习惯带着问题去看材料，这种元认知策略是( )。

A.计划策略 B.注意策略 C.调节策略 D.监控策略

4.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用( )的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

A.打骂 B.罚跪 C.变相体罚 D.惩戒

5.“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了( )。

A.人的一切知识都是从实践中获得的

B.人的意识具有创造性

C.认识有时是独立于实践之外的

D.实践在认识形成过程中具有重要作用

• 答案及解析：
• 1.【答案】A。解析：教育改革的核心是课程改革。新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。选项中只有A选项完全符合这一理念要求，B选项比较片面，只说了课程选择方面，CD都是从教师角度出发。故选择A选项。
• 2.【答案】D。解析：义务教育的培养目标是为人的发展奠定基础。A项是片面的，义务教育应包括德智体美等方面，BC项均不是义务教育的培养目标，故选D。
• 3.【答案】A。解析：计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
• 4.【答案】D。解析：ABC都是教师行为“十不准”中的内容，属于体罚学生的行为，是明令禁止的。
• 5.【答案】D。解析：本题引用一段名人名言，说明实践是认识的来源。A选项说实践是认识的唯一来源，但人们获得认识的途径有两条：一条是实践，一条是通过读书等途径获得间接经验。所以A项错误。在实践与认识的辩证关系中，实践决定认识，实践是认识的来源、目的、发展的动力和检验的标准，所以C项错误。B项不符合题意，排除。故此题选D项。

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（编辑：宗美琦）