教师资格每日一练2019年（2月16日）-教师网

1.在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按(　　)进行推理和判断。

A.游戏逻辑 B.生活逻辑 C.直观逻辑 D.客观逻辑

2.在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是(　　)。

A.小班儿童 B.中班儿童 C.大班儿童 D.各年龄班儿童

3.在白布上，贴上紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了(　　)的感知规律。

A.感觉后像 B.感觉对比 C.知觉的整体性 D.知觉的理解性

4.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法(　　)。

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

C.在条件好的城市的幼儿园大班可行

D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位

5.急性重型腹泻对儿童的危害最主要是(　　)。

A.营养不良 B.内分泌紊乱 C.代谢紊乱 D.脱水、水电解质紊乱

• 答案及解析：
• 1.D。解析：学前儿童的思维能力不强，常不能用客观逻辑进行思考。
• 2.A。解析：在集体歌唱或做韵律动作时，3岁左右的儿童还不会相互配合，往往不能和其他人同时开始和结束。
• 3.B。解析：贴绒教具的白布和紫色茄子构成了强烈的颜色对比，这正是运用了感觉对比的规律。感觉对比是指感受器不同部位接受不同刺激，对某个部位的强刺激会抑制其他邻近部位的反应，不同部位的反应差别被加强的现象。
• 4.B。解析：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的做法是错误的，大量的研究发现，幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。
• 5.D。解析：小儿发生腹泻后容易发生水、电解质和营养物质的丢失造成脱水。

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（编辑：宗美琦）