教师资格每日一练2019年（5月20日）-教师网

1.课堂教学要紧密联系学生的( )，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。

A.生活环境 B.社会环境 C.实际问题 D.现实问题

2.推动教师专业发展的巨大动力是( )。

A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我

3.素质教育的根本任务是( )。

A.让每一个学生考上大学 B.让每一个学生都成为智者

C.让每一个学生成材 D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

4.根据邓小平同志“三个面向”的理论，当前我国教育改革中，把( )作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。

A.培养具有创新精神和实践能力的人才 B.全面实施素质教育

C.促进人的全面发展 D.为社会主义现代化建设培养合格人才

5.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )

A.对学生一视同仁，一样要求 B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较与学习 D.不同的学生犯了同样的错误.不考虑动机与原因就进行处理

• 答案及解析：
• 1.A【解析】对于学生而言，生活环境比社会环境对学生学习的影响更大一些，而学生所面临的实际问题和现实问题均离不开学生的生活环境。
• 2.A【解析】教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。
• 3.D【解析】素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。所以素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。
• 4.D【解析】当前我国教育改革全面贯彻党的教育方针，实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设的合格人才为根本出发点和归宿。
• 5.B【解析】尊重学生的个体差别，辩证地看待每一个学生的优缺点，不绝对化，这是尊重学生个体差别的重要表现。

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（编辑：宗美琦）