2019年上教师资格证面试：生物学科真题分析

2019年5月18日教师资格证面试又一次来临了。相信很多小伙伴对于考什么，试卷的难易程度有很大的疑问。现在让小图带领大家分析一下吧!

一、课型分析

(一)试讲

今年生物学科面试形式依旧是给出具体某一个版本教材中的一个知识要点片段，要求考生进行讲解。面试备考20min，试讲10min。

初中的面试题目主要集中在七年级上下册和八年级下册。

初中的面试题目依然主要侧重于七年级上册第二章和第三章中，在细胞的结构和植物组织结构这里考察较多，如给出花的结构图，请学生围绕花的结构图进行十分钟的试讲等，这些基本都是平时练习过的题目。

高中的面试题目主要集中在必修一分子与细胞和必修三稳态与环境

试题整体的难度适中，很多的篇目大家都有练过。考察中主要以人教版为主，也会有其他版本比如：江苏版，北师大版等，今年加大了必修三的考查力度，比如在今年出现的面试题中就有生态系统的能量流动，种群增长的S曲线，神经调剂与体液调节的比较等。但是考试中无论遇到哪一个版本，讲课的思路是可以进行迁移的。

1.初中生物高频率篇目分析：

(1)七年级上下册

细胞分裂过程

苔藓植物

泌尿系统的组成

(2)八年级下册：

生物多样性

社会行为的特征

2.高中生物高频率篇目分析：

(1)必修一：

脱水缩合过程和肽链的计算

ATP与ADP能量的转化

细胞呼吸与有机物燃料燃烧的区别

细胞凋亡

细胞内的细胞器作用

(2)必修二

染色体的结构

DNA分子的结构

分离定律

(3)必修三

种群增长的S曲线

神经调剂与体液调节的比较

生态系统的能量流动

(二)答辩：

从历年真题来看，答辩的问题一般有两种形式，一种是与专业知识有关，另一种是与教学设计有关。此次答辩的难度系数较低，要求要合理的设计教学过程，并能阐述教学过程和相关的重难点，这些要求是我们平常练习对学员的基本要求。除了考察教学设计外，还会考察考生对书本内容的熟悉程度和基本的专业知识，以及理论知识与实践的联系。

1.主要是根据教学设计来进行提问，根据试讲涉及的各个环节、板书设计以及教学重难点进行提问，如：本节课的教学重难点是什么，你是如何突出重点和突破难点的?你本节课所用到的教学方法是什么?你是如何进行导入的?可以简单的阐述一下你的教学过程吗?

2.此外还会根据相关的生物专业知识来进行提问，比如：花的结构教学中重点需要讲清楚的知识点是哪些;细胞呼吸具体的阶段是哪几个阶段等。

二、学生能力考查分析

从试讲篇目后面所提出的要求看，此次考试主要全面考察考生的能力，不仅要求考生具备较好的外在表现力，对于教学设计能力和教学实施能力的要求更为看重。

外在表现力方面要求考生语言规范，有条理性，并通过试讲的语言让考官很明确的感知教学的重难点。

教学能力上则要求更多。例如：

在教学设计方面，要求教案要写出简要的教学纲要(包括课题、课型、教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计)，并且教学过程要环节完备(导入、新授、巩固、小结和作业)，环节清晰，层次分明，切自然过渡。

在具体教学实施过程中，要求以学生为主体，学生参与教学过程，并且在试讲过程中要对学生进行多样化的评价，能够运用多种教学方法以及结合视频和图片等直观化的形式调动学生学习的积极性和主动性，并将抽象的知识直观化，达到突出重点和突破难点的目的，还要结合重点内容进行适当的板书设计，并且注意试讲时间10分钟。这些都是考察考生对于具体实施教学时，需要具体的各种技能，这些技能不是一蹴而就的，需要多次点评加练习才能获得。

（编辑：wangwj）