三、问答题
13. （1）“二战”后初期至20世纪70年代的经济恢复期：第三次科技革命的先进成果的利用提高了劳动生产率，国家加强对经济的干预。
（2）20世纪70年代中期至20世纪80年代的经济滞胀及调整期：世界经济危机，生产停滞和通货膨胀并存；20世纪80年代中期以后取消国家干预，控制货币增长，削减社会福利。
（3）20世纪90年代的新经济时期：大力改革，加大发展教育、科技事业力度，充分利用新技术成果，对传统产业进行技术改造。
14. 为扫除旧社会的遗毒，廉明吏治，从1951年底开始，中共中央在全国开展了“三反五反”运动。“三反”指反对贪污、反对浪费、反对官僚主义，主要在党政机关、国营经济部分和企事业单位开展。“五反”指反对行贿、反对偷税漏税、反对盗骗国家财产、反对偷工减料和反对盗窃国家经济情报，主要在各大中城市的私营工商业者中开展。
“三反五反”运动的开展，具有重大意义。一是教育了大多数干部，挽救了犯错误的同志，清除了腐败份子，进一步巩固了人民民主专政，同时提高了党在人民中的威信。二是打击了不法资本家的违法行为，对工商业者普遍地进行了一次守法经营的教育，推动了在私人企业中建立工人监督制度和实行民主改革，从而巩固了工人阶级和国营经济的领导地位。三是增强了广大干部和群众抵制资产阶级腐蚀思想的能力，树立了新社会廉洁奉公、艰苦朴素的风气。
四、教学技能题
15. 这一案例采用的是活动—探究的教学模式。
这一模式的教学以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。其教学原则是：建立一个民主宽容的教学环境，充分发挥学生的思维能力，教师要掌握学生的前认知特点，实施一定的教学策略。这一教学模式有它自身的优缺点，其优点是能够培养学生的创新思维能力，培养学生的民主与合作的精神，能够培养学生自主学习的能力；其缺点是学生很难形成系统的知识结构。
16. 教学内容：“九一八”事变
导入：教师：下面我为同学们唱首歌，请同学们听完后告诉我歌里面蕴含着哪个历史事件：“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。“九一八”，“九一八”！从那个悲惨的时候，“九一八”，“九一八”！从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！……”歌唱完了，谁能告诉我这其中的历史事件是什么呢？
学生：“九一八”事变。
教师：对，“九一八”事变，一个很让人悲愤的历史事件，那么这一事件究竟是怎么个情况，使人“离了家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪”的呢？带着这个疑问，我们来一起学习“九一八”事变。