21.教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用()评价。
A.形成性评价
B.个体评价
C.总结性评价
D.内部评价
22.以下最利于幼小衔接的活动内容是()。
A.我会整理
B.我的牙掉了
C.我想这样飞
D.我的身体朋友
23.合理规划幼儿活动空间、合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园班级工作管理中的()环节。
A.计划制定
B.总结评估
C.检查与计划调整
D.组织与实施
24.幼儿园为了便于家长全面、直观地了解孩子在园的一日生活情况，最适宜采取的家庭教育指导形式是()。
A.家长园地
B.家长开放日
C.家长学校
D.家长会
25.每个人都要经历抬头→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了人体生长发育的()规律。
A.连续性和阶段性
B.不均衡性
C.个体差异性
D.相互关联性
26.托幼机构中最为有效而又不损坏玩具的消毒方法是()。
A.用温水肥皂洗涤，再用清水反复漂洗冲净
B.用0.2%的漂白粉溶液浸泡，再用清水反复漂洗冲净
C.用蒸煮的方式
D.用紫外线照射的方式
27.教师组织幼儿玩户外大型玩具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生意外事故，造成该事故的主要原因()。
A.幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄
B.幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差
C.保教人员安全意识不强，安全措施不落实
D.托幼机构的客观环境因素
28.学前儿童的个人卫生教育内容不包括()。
A.安全意识培养
B.学习卫生习惯
C.有规律的生活
D.清洁卫生习惯
29.()是幼儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。
A.运动
B.生活
C.游戏
D.学习
30.老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于()
A.视觉复述
B.特征定位
C.复述
D.组织性
31.下面不属于幼儿记忆特点的表述是()。
A.有意识记较弱，无意识记占主导地位
B.再认和再现能力随年龄的增长而逐渐提高
C.机械识记和和意义识记并用
D.有意识记占优势，无意识记逐渐发展
32.幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一种()。
A.自我中心语言
B.社会化语言
C.内部语言
D.告知性语言
33.()不属于儿童的基本情绪。
A.微笑
B.痛苦与悲伤
C.厌恶
D.焦虑与恐惧
34.小明是一个反应迅速、有朝气活泼好动、动作敏捷的孩子，但他兴趣不稳定、粗枝大叶、易分神，从气质类型来分析，他倾向于()。
A.胆汁质
B.多血质
C.抑郁质
D.粘液质
35.()、同龄人的交流、儿童的养育实践、教育与文化是影响儿童道德发展的主要因素。
A.认知
B.模仿
C.交往
D.合作
36.儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来，这表明儿童绘画能力发展到()。
A.涂鸦期
B.象征期
C.定型期
D.写实期
37.儿童把一根树枝放在胯下当马骑、说明该儿童游戏的发展达到了()阶段。
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则性游戏
D.结构性游戏
38.当儿童遭遇挫折时采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其的表现()。
A.情绪障碍
B.攻击性行为
C.破坏性
D.惊恐焦虑
39.幼儿体育活动量是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的()来判断。
A.面色、汗量、视力、动作
B.面色、汗量、呼吸、视力
C.听觉、汗量、呼吸、动作
D.面色、汗量、呼吸、动作
40.当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园的教育活动的()特点。
A.整合性
B.生活性
C.趣味性
D.动态性
(责任编辑：Cindy)