321.教师职业的最大特点在于职业角色的( A )
A.多样化
B.专业化
C.单一化
D.崇高化
322.将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( D )
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分
D.从课程的任务角度划分的
323.学校进行全面发展教育的基本途径是( D )
A.教育与生产劳动相结合
B.思想政治教育
C.课外活动
D.教学
324.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理.”主体现了教学的：(B )
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
325.上好课的先决条件是( D )
A.了解学生
B.融洽的师生关系
C.先进的教学设备
D.备课
326.受测验长度影响的测验质量指标是( A )
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
327.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是(B )
A.认知模式
B.体谅模式
C.社会模仿
D.说理教育模式
328.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( C )
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
329.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( C )
A.年龄影响力
B.性别影响力
C.个性影响力
D.学术影响力
330.近代启蒙主义教育的代表人物是 ( C )
A.夸美纽斯
B.康德
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
331.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是( D )代表著作是《教育漫画》持：个人本位论。
A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.康德
D.洛克
332.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是( A )
A.洛克
B.卢梭
C.康德
D.裴斯泰洛齐
333.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 ( D )著名的教育学著作《普通教育论》。
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.康德
D.赫尔巴特
334.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心
A.教师中心
B.学生中心
C.教材中心
D.课堂中心 (B )
335.美国的实用主义教育家杜威的代表作是 ( D )
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《论演说家的教育》
D.《民本主义与教育》
336.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是 ( A )
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.布鲁纳
D.维果斯基
337.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 (B )
A.50年代
B.60年代
C.70年代
D.80年代
338.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是 ( C )
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.布鲁纳
D.维果斯基
339.20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是 (B )
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.布鲁纳
D.巴班斯基
340.决定教育事业发展规模和速度的是 ( D )
A 科学技术
B 政治经济制度
C 文化
D 生产力
(责任编辑：admin)