2016上半年江苏省教师资格认定有关28问题详解(3)

　　十五、问：我省教师资格考试和认定过渡期何时结束?

　　答：我省自2014年开始组织教师资格考试国考，2014年至2016年底为过渡期。过渡期内，申请人可以通过国考进行教师资格认定，也可以依据过渡期条件进行认定。2016年是过渡期条件适用的最后一年。

　　十六、问：教师资格考试和认定过渡期结束后，我省面向社会教师资格认定将有什么变化?

　　答：自2017年起，我省各认定机构将不再自行组织教育教学基本素质和能力测试。2014年及之前入学的全日制师范类毕业生和教育专业硕士毕业生，在毕业后5年内可以直接申请认定与师范教育(或专业硕士)阶段所学专业、培养学段相一致的教师资格。不符合上述直接认定条件的师范类毕业生和教育专业硕士毕业人员，以及其他人员，在申请认定教师资格时，均需通过国家中小学教师资格考试。

　　十七、问：依据过渡条件，哪些情形可以免考教育学、教育心理学?

　　答：过渡期内，有下列情形之一的申请人，在申请相应学段教师资格时，可以依照过渡政策免考教育学和教育心理学：

　　1. 师范院校和其他高校经国家或省级教育行政部门批准，列入国家或省普通院校招生计划，由省统一招生，按师范专业要求培养的全日制师范专业毕业生。其中，国(境)外高校包括教育类专业在内的所有毕业生均不作为师范生认定。

　　2. 经国家或省级教育行政部门批准，列入国家或省普通高校招生计划，2007年底以前入学的教育类全日制非师范专业毕业生。此类毕业生毕业证书专业栏需注明“教育”字样。

　　3. 参加江苏省中小学教师自学考试，并取得毕业证书者(专用，明确标注“江苏省中小学教师自学考试毕业证书”)。

　　4. 已取得某学段某专业学科教师资格证书，再申请本学段其他专业学科教师资格者。

　　5. 全日制教育硕士。全日制教育硕士有以下特点：

　　(1)2009年及以后的每年9月份入学，全日制学习两年，一般在7月份毕业。

　　(2)同时具有硕士学位证书和硕士研究生毕业证书。

　　在硕士学位证书中，完成了某专业学习的表述是“完成了教育硕士专业学位培养计划”;授予的是“教育”硕士学位。要特别注意在学位证书下端须有“(专业学位证书)”字样。

　　所学专业中标有指定学段的毕业生，只有在申请指定学段教师资格时免考教育学和教育心理学。例如，修学学前教育和小学教育专业的师范教育类毕业生和全日制教育硕士毕业人员，只能分别在申请认定幼儿园和小学教师资格时才能免考教育学、教育心理学。

　　十八、问：依据过渡条件，已参加过教师资格考试并取得教师资格的非师范生，再申请其他学段教师资格时，是否仍需要通过补修考试?

　　答：过渡期内，已取得小学(或幼儿园)教师资格的非师范专业毕业生，曾考过我省统一组织的小学段教育学和教育心理学考试并取得合格证书的，在另申请幼儿园(或小学)教师资格时，可以免考教育学和教育心理学;已取得初中(高中或中职)教师资格的非师范专业毕业生，曾考过我省统一组织的中学段教育学和教育心理考试并取得合格证书的，在另申请高中(初中或中职)教师资格时，可以免考教育学和教育心理学。

　　十九、问：依据过渡条件，哪些情形可以免予参加教育教学基本素质和能力测试?

　　答：过渡期内，有下列情形之一者，在申请任教学段与学历相对应、任教专业与所学专业相一致的教师资格时，可以免予参加教育教学基本素质和能力测试：

　　1. 师范院校和其他普通高校经国家或省级教育行政部门批准，列入国家或省招生计划，由省统一招生，按师范专业要求培养的全日制师范专业毕业生。

　　2. 全日制教育硕士。其中，修学教育管理专业方向的全日制教育硕士，申请的任教学科应与本科所学专业一致或相近。

　　其中，对在学期间教学计划中缺少教育教学实践等环节和五年内未从事教育教学工作的师范类专业毕业的申请人,应增加教育教学基本素质和能力测试。

　　二十、问：外省取得的教师资格补修考试合格证能否直接申请我省教师资格认定?

　　答：根据教育部教师资格认定指导中心《关于中小学和幼儿园教师资格考试成绩全国有效的通知》(教资字〔2012〕24号)有关规定，在中小学和幼儿园教师资格考试其他试点省份参加全国统一考试，并获得教育部考试中心颁发的《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》的申请人，可以在我省按照相关规定申请认定教师资格。

　　参加外省自行组织的教师资格补修考试取得的成绩和合格证书，在我省申请教师资格时不予认可。

　　二十一、问：申请认定教师资格，是否受所学专业的限制?

　　答：因国家教师资格考试已分学科和专业测试，所以取得国家教师资格考试合格证明的考生，可以申请与教师资格考试合格证明上标注的学段和学科一致的教师资格，不受所学专业限制。

　　参照过渡办法申请教师资格认定的人员，申请任教学科均应为我省相关学段的学校已经开设的学科，原则上应与申请人所学专业一致或相近。申请学科与本人所学专业不一致或不相近时，需参加相关学科江苏省自学考试本科段2门主干课程的考试，并取得合格证书(或由省教育考试院出具单科成绩合格证明;亦可在江苏省教育考试院网站打印个人成绩页面，由市级以上考务部门盖章认可)。另需参加申请学科的教育教学基本素质和能力测试。

　　小学教育专业师范类毕业生可以申请我省小学所有已开设学科的教师资格。但所申请学科必须为本人在师范类院校学习过，并考试成绩合格。

　　教育部公布的二级学科目录内包含专业作为相近专业的参考，有特定指向的专业和具体认定工作由各认定机构把握。

　　已取得中小学其他学科教师资格的在职教师或教育学类专业毕业生在申请综合实践学科教师资格时，不需要增加自学考试主干课程考试，但必须通过教育教学能力测试。其他人员应增加江苏省自学考试《社区社会工作》(课程代码00281)、《教育科学研究方法(二)》(课程代码00456)和《认知心理学》(课程代码28665)中的两门课程考试(任选两门)，并通过教育教学能力测试。

　　申请科学学科教师资格的跨专业申请人，应增加江苏省自学考试生物教育专业(本科段，专业代码2070402)两门主干课程考试。

　　因我省无音乐专业本科段自学考试开考科目，对跨专业申请音乐教师资格的申请人，各地可在教育教学能力测试环节，增加键盘乐器演奏、视唱、乐理知识和音乐常识问答等内容(具体测试内容由各认定机构制定)。

（编辑：王珂凡）