https://www.hteacher.net 2020-01-04 10:09 中国教师资格网 [您的教师考试网]
报考科目：初中生物 抽题时间：2020年1月4日08:07:06
1.题目：《心脏的结构》片段教学
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)有适当的板书;
(3)有小组合作。
【试题解析】
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一、创设情境，导入新课 上课之初，教师先请学生将左手放在胸口右侧，右手放在胸口左侧，感受心脏的跳动，并尝试数一数在一分钟内自己的心跳次数，邀请不同学生分享感受，提出问题：为什么有的同学心跳较快，有的同学心跳较慢?心脏的结构是怎样的呢?在学生的疑惑中引出新课：输送血液的泵——心脏。 二、师生互动，探究新知 教师提出问题：心脏的结构是如何的?随后以小组为单位发放猪或羊的心脏，并提出要求：前后桌4人为一小组，通过观察和触摸，讨论心脏的外形像什么?心脏壁的薄厚又如何?讨论结束后教师随机提问小组代表进行回答并给予鼓励。再学生讨论过程中教师进行巡视指导。 学生回答，像一个桃子，像自己平时画的心。有的地方厚，有的地方薄。 教师进一步明确：心脏外面有心脏壁，主要是肌肉组织组成。是一个中空的器官，内部有一道厚厚的肌肉壁将心脏分隔成左右不相通的几个部分。 教师呈现心脏的解剖图，请学生注意观察心脏的内部有几个腔?他们分别与哪些血管相连?随机提问学生并给予表扬。 学生回答，左右心房，心室。上房下室。左心室与主动脉相连;右心室与肺动脉相连;右心房与上腔静脉和下腔静脉相连;左心房与肺静脉相连。 结合学生的回答和心脏结构图，教师自信讲解心脏的结构，以及与个结构相连接的血管，根据挂图解释心脏工作的机理，呈现视频请学生注意观察血液的变化方向。 三、巩固提升，加强认知。 借助心脏模型，以抢答的形式，随机提问同学，说一说心脏的结构都有哪些?具体的位置都在哪里? 四、归纳总结，深入理解 教师提问，学生小结，引导：加强体育锻炼，强身健体。 七、实际演练，分层作业 画出心脏的结构图，以概念图的形式巩固本节课知识。 板书设计： 心脏的结构 一、心脏的位置 二、心脏的结构： 
三、心脏的功能：提供血液循环的动力 |
题目1：细菌的形态
题目2：植物细胞的结构
题目3：昆虫的发育
题目4：光合作用
题目5：实验题探究光对鼠妇的影响
题目6：细胞学说
题目7：光对鼠妇的影响
华图教师预祝广大考生考试顺利，乘华图翅膀，圆教师梦想!
文章来源:中国教师资格考试网
责任编辑：大白
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