https://www.hteacher.net 2020-01-05 14:08 中国教师资格网 [您的教师考试网]
报考科目：小学美术 抽题时间：2020年1月4日08:07:06
1.题目：四年级《点彩刻纸》片段教学
2.内容：了解剪纸艺术的基础上学习利用刻纸作品完成点彩作品，培养学生创新表现的能力和创新制作能力，灵活运用色彩知识突出主体，注意色彩的混合效果，强化学生热爱民族艺术的情感。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;
(3)引导学生理解制作点彩花的方法并创作;
(4)适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，表现色彩搭配合理的形象;
(5)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。
【试题解析】
(一)歌曲导入，激发情感
1、以优美的歌曲《颜色多缤纷》切入，体味歌词“红红的花，绿绿的草，蓝蓝的海水神创造，黄昏的天，日出的天，颜色多缤纷神创造”并向学生提出问题：歌词都有什么颜色?怎样点染的方法合理搭配这些颜色呢?激发学生对色彩和点染的爱，揭题今天我们要学习的正是《点彩刻纸》。
(二)情感体验，感知体会
向同学们出示河北蔚县的点彩纸刻《孙悟空》图片。孙悟空这些都是在我们平熟悉的神话人物，并向学生提问：这幅《孙悟空》和我们平时在电视里看到的一样吗?色彩丰富吗?通过欣赏，了点彩的魅力。进一步激发他们对点彩的探究欲望。
出示《荷花》的点彩刻纸图片，和局部放大图片。引导同学讨论：
1、猜猜作品是采用什么方法完成的?
2、分析作品主体是运用那些颜色混合而成的，为什么这么用?
3、分析主体色与背景色是怎样区别的?学生交流活动
通过学生探讨总结：
1.运用对比色的点彩效果活泼、跳跃。
2.运用同类色的点彩效果神秘、沉稳。
(三)教师示范、观察学习
教师示范点彩刻纸《脸谱》，学生可以更加直观的掌握重点。
1、用乳胶将刻纸在纸板上固定。
2、选择主体为冷色、背景为暖色的点染脸谱。
3、揭开刻纸。
(四)学生练习，教师指导
学生在掌握方法后，用点彩创作一幅作品，注意色彩效果。
教师巡视指导：
1、乳胶固定不必过多。
2、注意色彩的搭配，突出主题。
(五)展示作品、分享交流
1、鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。
2、以自评、互评、教师总结评价的角度：构思巧妙，色彩搭配合理等。
(六)课堂总结、课后拓展
今天同门们掌握了通过点彩的方法创作，利用色彩搭配的知识，体现主题。
课后，同学们将我们“色彩”创作给我们最爱的家人、朋友、老师，并研究还有哪些其他材质、物体能表现绚丽的色彩及点彩的相关作品进行欣赏。
责任编辑：大白
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