2020教师招聘笔试教综单选模拟题及解析五

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-13 09:08 教师招聘网 [您的教师考试网]

1.下列不属于新课程教学观内容的是( )。

A.教学是课程创生和开发的过程 B.过程重于结果

C.培养问题意识 D.更关注人而不只是科学

2.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，以下不属于前运算阶段的特征的是( )。

A.一切以自我为中心 B.认为一切事物都是有生命的

C.出现了语词或其他符号 D.思维可以逆转

3.孩子哭闹着要买玩具，父亲对其置之不理，这是( )。

A.正强化 B.负强化

C.惩罚 D.消退

4.奥苏泊尔认为，有意义学习的内部心理机制是( )。

A.同化 B.内化

C.认同 D.顺应

5.以下体现的学习动机与其它选项不一致的是( )。

A.为了取得好名次而学习 B.为了赢得父母的夸奖而学习

C.为了赢得社会地位而学习 D.为了超过同学而学习

6.知识的最小单元是( )。

A.字符 B.词汇

C.概念 D.命题

7.“画线”所使用的学习策略属于( )。

A.注意策略 B.复述策略

C.编码组织策略 D.精细加工策略

8.关于创造性与智力的关系，以下说法不正确的是( )。

A.低智商不可能具有创造性

B.低创造性的智商水平可能高，也可能低

C.高创造性者必须有高于一般水平的智商

D.高智商一定具有高创造性

9.学生在理解“质量”概念的基础上，再来学习“能量”的概念。这种学习属于( )。

A.派生类学习 B.相关类学习

C.并列结合学习 D.总括学习

10.以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的是( )。

A.遗忘的速度先慢后快，遗忘的材料先多后少

B.遗忘的速度先快后慢，遗忘的材料先少后多

C.遗忘的速度先快后慢，遗忘的材料先多后少

D.遗忘的速度保持不变，遗忘的材料先多后少

参考答案

1.C【解析】新课程现代教学观的主要内容有：教学是课程创生和开发的过程;教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;教学过程重于教学结果;教学更关注人而不只是科学。培养问题意识是现代创新观的内容之一。故本题选C。

2.D【解析】皮亚杰认为，处于前运算阶段的儿童具有的特征有：出现了语词或其他符号;思维具有不可逆性;认为一切事物都是有生命的;一切以自我为中心。故本题选D。

3.D【解析】有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生的概率会降低，称之为消退。题干中，父亲对孩子的哭闹行为置之不理，因此父亲之前对孩子有过的的强化—“关注”或者“买玩具”不再有了，导致孩子哭闹行为会收敛。故本题选D。

4.A【解析】奥苏泊尔认为，有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程，他的学习理论又叫认知同化学习理论或者有意义学习理论。故本题选A。

5.B【解析】为了赢得父母的夸奖而学习属于附属内驱力，其它选项都属于自我提高内驱力。故本题选B。

6.D【解析】命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。人类的知识都可以用命题来表示。命题是知识的最小单元。命题是由单词联合组成的句子代表的，所以命题学习包含了符号表征学习。故本题选D。

7.B【解析】复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。画线是一种常用的复述策略。故本题选B。

8.D【解析】低智商不可能具有创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;低创造性的智商水平可能高，也可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商。故本题选D。

9.C【解析】并列结合学习，是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列结合的关系时产生的。如学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等。故本题选C。

10.C【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘的进程是不均衡的，遗忘在识记后立即开始，在识记后的短时间内遗忘得很快，随着时间的进展逐渐缓慢。概括地说遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少。故本题选C。

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责任编辑：郭爽