2020教师招聘笔试教综判断模拟题及解析八

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-13 09:13 教师招聘网 [您的教师考试网]

1.心理健康教育中的发展性教育可以对少数有心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导。 ( )

2.班级授课制萌芽于16世纪西欧的一些国家，兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校。 ( )

3.布鲁巴在1994年提出的四种反思方法包括反思日记，详细描述、交流讨论和行动研究。( )

4.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 ( )

5.布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感、动作技能。 ( )

6.合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。 ( )

7.促进人的发展是现代教育所预期的显性正向功能。 ( )

8.认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。 ( )

9.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。 ( )

10.按照加涅的学习层次分类理论，学生将“狗”“猪”“牛”等概括为“动物”的学习属于概念学习。 ( )

【参考答案】

1.错误【解析】心理健康教育主要包括发展性教育和补救性教育。发展性教育主要是指对全体学生开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，是提高性的。补救性教育是指对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。补救性教育主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的。

2.正确【解析】班级授课制萌芽于16世纪西欧的一些国家,兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校,又经大教育家夸美纽斯在其《大教学论》中的理论升华,逐渐发展、推广。从19世纪中期起,班级授课制已发展成为西方学校教学的基本组织形式。中国采用这一形式最早始于1862年的京师同文馆。

3.正确【解析】布鲁巴奇等人于1994年提出四种反思方法，供教师参考。第一，反思日记。第二，详细描述。第三，交流讨论。第四，行动研究。

4.正确【解析】学生是自我教育和发展的主体，教师是促进个体社会化的职业，教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

5.正确【解析】布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发。认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、分析、综合和评价。动作技能涉及骨骼和肌肉的运用、发展和协调。情感是对外界刺激的肯定或否定的心理反应，如喜欢、厌恶等。情感学习对于形成或改变态度、提高鉴赏能力、更新价值观念、培养高尚情操等密切相关。

6.正确【解析】从迁移角度讲，合理的编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

7.正确【解析】促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为教育的个体谋生功能。

8.错误【解析】认知风格也叫认知方式，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特和稳定的风格。学生间认知方式的差异主要表现在场独立型和场依存型，冲动型和沉思型，辐合型和发散型。这些认知风格都各有自己的优点和缺点，没有绝对的好坏之分。因此本题的后半部分是错误的。

9.错误【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

10.正确【解析】加涅把学习划分为八种层次类别：信号学习、刺激反应学习、连锁学习、词语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习、问题解决学习。概念学习指学生认识一类事物的共同性质，并对同类事物的抽象特征作出反应。

推荐阅读：

教师招聘报名时间

教师招聘报名入口