2020年教师招聘笔试教综模拟题及解析48

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-13 09:27 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、判断题

1.学习是人特有的现象。 ( )

2.惩罚是指为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件。 ( )

3.在经典性条件作用理论的直接影响下，程序教学与机器教学风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改革运动。 ( )

4.婴儿逐渐学会说话是学习的结果。 ( )

5.只要个体的行为或者行为潜能发生变化就可认为个体进行了学习。 ( )

6.学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种接受学习。 ( )

7.“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。 ( )

8.“上行下效”“耳濡目染”，这是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。 ( )

9.课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动。 ( )

10.学校中的非正式群体都是对立型、消极型的。 ( )

【参考答案】

1.错误【解析】本题考查学习的心理实质。动物界也有学习，如猫妈妈教小猫如何爬树及扑食等技能。但系统地学习前人的知识(如文字、计算等)，是人特有的。故本题错误。

2.正确【解析】本题考查斯金纳操作性条件作用理论中的惩罚。惩罚是指为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性，或防止在此行为发生后所跟随的不愉快事件。故本题正确。

3.错误【解析】本题考查操作性条件作用理论。在操作性条件作用理论的直接影响下，程序教学与机器教学风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改革运动。故本题错误。

4.正确【解析】本题考查学习的定义和实质。学习指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。说话是婴儿不断练习引起的持久的行为变化，如果没有说话的环境，没有长期的练习，婴儿就无法学会说话。故本题正确。

5.错误【解析】本题考查学习的定义。学习是由反复经验引起的，由生理成熟引起的或者药物引起的，均不能称为学习。学习的行为变化是持久的，由适应、疲劳、药物等引起的短暂的变化均不能称为学习。故本题错误。

6.正确【解析】本题考查学习的特点。学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，主要学习间接经验，是一种接受学习。学生的学习不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。故本题正确。

7.正确【解析】本题考查斯金纳的强化理论。斯金纳提出强化的学习定律，并利用这一理论发明了程序教学法。强化在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。故本题正确。

8.正确【解析】本题考查班杜拉的观察学习理论。班都拉的观察学习，即通过观察别人而进行的学习，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。故本题正确。

9.正确【解析】本题考查课堂不良行为的强化物。课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动。故本题正确。

10.错误【解析】本题考查非正式群体的性质。在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体，称为非正式群体。非正式群体对学生个体和正式群体既有积极影响，也有消极影响。故本题错误。

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