https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-21 14:57 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.合作学习是一种( )。
A.情景学习 B.社会学习
C.探究学习 D.自主学习
2.下列说法错误的是( )。
A.义务教育在中国得到全面普及
B.终身教育主要指成人教育
C.中等教育中普通教育和职业教育日益结合
D.学校教育随着人类和人类社会的产生而出现
3.一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象是( )。
A.创造想象 B.再造想象
C.幻想 D.空想
4.( )智力不属于加德纳“多元智力理论”中的智力类型。
A.音乐 B.内省
C.空间 D.操作
5.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力把自己的注意维持在学习内容上,这时的注意是( )。
A.随意后注意 B.有意注意
C.不随意注意 D.有意后注意
6.艾森克认为:性格差异除表现为内外倾以外,还有稳定性和( )性。
A.敏捷 B.直觉
C.求实 D.独立
7.下列选项中,( )不是教育目的的功能。
A.导向功能 B.调控功能
C.评价功能 D.决定功能
8.马克思主义关于( )是确定我国教育目的的理论基础。
A.社会发展的理论 B.剩余价值的理论
C.人的全面发展的学说 D.素质教育的理论
9.在教育目的价值取向上,法国教育家卢梭的主张体现了( )。
A.个人本位论 B.社会本位论
C.社会效益论 D.教育无目的论
10.关于全面发展的教育质量观,下列说法错误的是( )。
A.人才的规格问题,从根本说是个性全面发展的问题
B.要求在教育工作中,要承认学生的个性特点,将全面发展与因材施教结合起来
C.全面发展强调各育并举,就是坚持学生的平均发展
D.全面发展教育指坚持使学生在德智体美等诸方面都得到发展
参考答案
1.B
【解析】本题考查的是合作学习。合作学习的本质是人与人之间在相互交流中展开的学习,属于社会学习。故本题选B。
2.B
【解析】本题考查的是终身教育的概念。“终身教育”这个概念起初应用于成人教育,后来逐步应用于职业教育,现在则包括整个教育过程和人的发展的各个阶段。终身教育指“人们在一生中所受到的各种培养的总和”,它指开始于人的生命之初,终止于人的生命之末,包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。B选项说法太片面。故本题选B。
3.C
【解析】本题考查的是幻想。幻想是一种特殊的创造想象,是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。故本题选C。
4.D
【解析】本题考查的是加德纳的多元智力理论。加德纳的多元智力理论包括:言语智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力、自然观察智力、存在智力。A、B、C选项均包含,D选项未涉及。故本题选D。
5.B
【解析】本题考查的是有意注意。有意注意,又称随意注意,是需要意志努力,有目的将注意力维持在活动对象上的一种注意。所以,题干中描述的是有意注意。故本题选B。
6.C
【解析】本题考查的是艾森克的性格三维度说。艾森克的性格三维度说:艾森克认为,性格差异除表现为内外倾以外,还有稳定性和求实性。故本题选C。
7.D
【解析】本题考查的是教育目的的功能。教育目的的功能主要有导向功能、选择功能、激励功能、评价功能和调控功能。故本题选D。
8.C
【解析】本题考查的是我国教育目的的理论基础。纵观我国社会主义教育目的的历次表述,虽然由于时代的不同,在用语、表述等方面不尽一致,但马克思主义关于人的“全面发展学说”理论一直被认为是我国教育目的确立的理论基础。故本题选C。
9.A
【解析】本题考查的是个人本位论。教育目的的个人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展。个人本位论的代表人物有孟轲、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、夸美纽斯、福禄贝尔、马斯洛、罗杰斯等。故本题选A。
10.C
【解析】本题考查的是素质教育的内涵。素质教育不是一种具体的教育模式,而是一种教育价值取向。它的内涵包括:(1)素质教育是面向全体学生的教育。(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调培养学生在德智体美劳等方面全面发展。在全面发展教育中,各育之间是相互联系、相互影响、辩证统一的。但各育的地位是不一样的,不能坚持学生的平均发展。所以A、D选项说法正确,C选项说法错误。(3)素质教育是促进学生个性健康发展的教育。(4)素质教育是以创新精神与实践能力为重点的教育。综上,素质教育是全面发展的教育,是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。但每一个学生都有不同的兴趣爱好、不同的价值观、不同的个性等,因此,教育还有考虑学生的个性差异,充分发展学生的个性。所以B选项正确。C选项说法不对。故本题选C。
文章来源:教师招聘网
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责任编辑:张欣
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