2020教师招聘笔试教综模拟题及解析143

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-27 16:10 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.每个人都有使他的潜能得到实现的需求，这在马斯洛需要层次理论中属于( )。

A.生理与安全需要 B.自我实现需要

C.归属与爱的需要 D.尊重需要

2.某学生把学习的成功归结为自己能力强，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是( )。

A.稳定的内部归因 B.稳定的外部归因

C.可控的内部归因 D.不可控的外部归因

3.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。

A.成人每天早晨做广播体操 B.入芝兰之室，久而不闻其香

C.幼儿上幼儿园不再怕见生人 D.成人用筷子吃饭

4.我国古代先哲早就提出，学习可以“温故而知新”，从迁移的观点来看，这是一种( )。

A.顺向正迁移 B.逆向正迁移

C.顺向负迁移 D.逆向负迁移

5.江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要素，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于( )。

A.关注生存阶段 B.关注学生阶段

C.关注情境阶段 D.关注自我阶段

6.张校长特别重视校园文化，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生的品德的发展，张校长强调的德育方法是( )。

A.陶冶法 B.示范法

C.锻炼法 D.说服法

7.柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的( )特点。

A.大众性 B.公平性

C.终身性 D.未来性

8.小玲刚刚转学，害羞胆小，不敢发言。钟老师多次鼓励并表扬她，让她逐步克服胆怯，勇敢地在课堂上发言。钟老师采用的方法是( )。

A.强化法 B.惩罚法

C.放松法 D.示范法

9.朱老师一边讲课，一边观察学生的反应，这反映了注意的哪种特性( )。

A.注意的分配 B.注意的广度

C.注意的稳定性 D.注意的转移

10.以“班主任—班长—组长—学生”形式建制的班级属于( )组织架构。

A.直线式 B.职能式

C.螺旋式 D.直线职能式

参考答案

1.B

【解析】本题考查的是马斯洛需要层次理论。自我实现的需要，是最高层次的需要，是在上述需要得到满足后产生的。所谓“自我实现”，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。故本题选B。

2.A

【解析】本题考查的是韦纳的成败归因理论。能力根据韦纳的归因理论属于内部、稳定、不可控的因素。故本题选A。

3.C

【解析】本题考查的是学习的内涵。学习是由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化，幼儿上幼儿园不再怕见生人属于态度的学习。故本题选C。

4.B

【解析】本题考查的是学习迁移的分类。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。“温故知新”是指温习旧的知识，得到新的理解和体会。这里之所以产生新的理解是因为后来学习的影响，所以是后继学习对先前学习的影响，因此是逆向正迁移。故本题选B。

5.C

【解析】本题考查的是教师专业发展阶段理论。关注情境阶段，教师固然还要关心前一时期的种种问题，但是，同时也会关注教学上的种种需要或限制以及挫折。因为此阶段会对教师的教学能力与技巧提出要求，所以教师较多关注教学所需的知识、能力与技巧，以及尽其所能地将其所学运用于教学情境之中。总之，在此阶段，教师关注的是自己的教学表现。故本题选C。

6.A

【解析】本题考查的是德育方法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。“让学校的每一面墙都开口说话”属于环境陶冶。故本题选A。

7.C

【解析】本题考查的是终身教育。终身教育思想强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化。俗语说“活到老学到老”。柴老师退休后还坚持去老年大学学习，体现了终身教育。故本题选C。

8.A

【解析】本题考查的是强化法。强化法用来培养新的适应行为，小玲最开始不敢发言。钟老师多次鼓励并表扬她，让她逐步克服胆怯，勇敢地在课堂上发言，属于正强化。故本题选A。

9.A

【解析】本题考查的是注意的品质。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。如学生在课堂上一边听课，一边记笔记。故本题选A。

10.A

【解析】本题考查的是班级组织机构。目前班级组织机构的微观建制形式主要有三种：直线式、职能式、直线职能式。其中，直线式结构借鉴了军事管理组织结构，结构形式相对简单，它的构成要素主要是班主任、班长、组长，其结构形式为：班主任—班长—组长—学生。故本题选A。

文章来源：教师招聘网

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