https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-21 14:01 教师招聘网 [您的教师考试网]
参考答案
1.D
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定,国家实行九年制义务教育。要求省、自治区、直辖市根据本地区经济、文化发展状况,确定推行义务教育的步骤。该法于同年7月1日起施行。这是中华人民共和国成立以来最重要的一项教育法,标志着中国从法律角度确立了义务教育制度。因此,《中华人民共和国义务教育法》颁布于1986年。故本题选D。
2.B
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定:“任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人,国家另有规定的除外。”题干中雇佣13周岁的小花属于违法行为。故本题选B。
3.C
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定:“对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除”。题干中的描述侵犯了未成年人的合法权益。故本题选C。
4.C
【解析】本题考查的是加德纳的理论观点。多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的。这一理论认为,智力是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决问题与生产创造所需的能力。加德纳认为,人的智力结构中存在着七种相对独立的智力,1999年,他又提出了自然观察智力和存在智力。这九种智力在人身上的组合方式是多种多样的。故本题选C。
5.B
【解析】本题考查的是杨贤江。我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作是杨贤江编著的《新教育大纲》(1930年)。故本题选B。
6.A
【解析】本题考查的是教师职业特点。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来,教师的职业角色主要有以下几个方面:(1)“传道者”角色。(2)“授业解惑者”角色。(3)管理者角色。(4)示范者角色。(5)朋友角色。(6)研究者角色。故本题选A。
7.D
【解析】本题考查的是消退。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。惩罚是呈现一个厌恶刺激或伴随喜爱刺激的消失,以消除或抑制此类反应的过程。有机体在做出某一行为反应后,不再有强化物伴随,那么,此类反应在将来发生的概率会降低,称之为消退。题干中描述符合消退的概念。故本题选D。
8.B
【解析】本题考查的是制约课程的因素。制约课程的主要因素包括:(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能(社会需求)。(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平(学科知识水平)。(3)学生的年龄特征,知识、能力基础及其可接受性(学习者身心发展的需求)。(4)课程理论。其中,社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。故本题选B。
9.B
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定:“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学”。故本题选B。
10.A
【解析】本题考查的是人身心发展的规律。顺序性是指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展。不能“拔苗助长”“陵节而施”。“欲速则不达”意思是过于性急图快,反而不能达到目的。引申到教育领域,指的是学习要有个循序渐进的过程,符合顺序性的规律。故本题选A。
文章来源:教师招聘网
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