2020教师招聘笔试教综模拟题及答案解析46

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-23 13:49 教师招聘网 [您的教师考试网]

1.C

【解析】本题考查的是教学过程中掌握知识与提高思想相结合的规律。掌握知识与提高思想相结合的规律也称为教育性规律或教学过程中知、情、意的统一规律。因为知识的学习本身是艰苦的劳动，这个学习过程可以培养学生的优秀道德品质。正如赫尔巴特说的“我想不到任何无教育的教学”，教学永远具有教育性。故本题选C。

2.A

【解析】本题考查的是讲授法的特点。讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的一种方法。其在较短的时间内，教师能够按照一定的体系和步骤，借助各种教学手段，向学生传授较多的有关各种现象和过程的知识信息，教学效率高。故本题选A。

3.A

【解析】本题考查的是特朗普制的特点。特朗普制是由美国教育学教授劳伊德•特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。故本题选A。

4.D

【解析】本题考查的是教学评价目标的要求。教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断。教学评价要遵循方向性、科学性、客观性、目的性、可行性等原则。这就要求教学评价目标要具体，要能直接考察学生并对学生的行为变化采取客观的可量化的方式。故本题选D。

5.B

【解析】本题考查的是行为主义学习理论。行为主义学习理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。由于行为主义强调刺激—反应的联结，因此又称为联结学习理论。程序教学就是斯金纳提出的一种个别化的教学形式，斯金纳将要学习的大问题分解为一系列小问题，并将其按一定的程序编排和呈现给学生，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后及时得到反馈信息。程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元和视听教学等学习模式和方法的理论依据主要来源于行为主义学习理论的运用。故本题选B。

6.C

【解析】本题考查的是测验的区分度。测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，是对测量的准确性程度的估计。测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。测验的难度指测验包含的试题难易程度。根据题干描述，故本题选C。

7.D

【解析】本题考查的教学评价的诊断性评价。诊断性评价也称为教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价，教师不仅可以了解学生学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生采取解决策略。诊断性评价的目的在于摸清学生底细以便安排学习。故本题选D。

8.B

【解析】本题考查的是加涅学习层次分类中辨别学习的概念。辨别学习指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激作出适当的反应。故本题选B。

9.D

【解析】本题考查的是对有意义接受学习概念的理解。有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。A、B、C属于发现学习，故本题选D。

10.D

【解析】本题考查的是气质类型的多血质的特点。多血质的人感情丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应能力强;弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。故本题选D。

文章来源：教师招聘网

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