2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析34

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-09 09:05 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.D

【解析】本题考查的是强化的不同分类与概念理解。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。有机体自发做出某种反应，得到正强化物，那么此类反应发生的概率增加。正强化在塑造行为中，具有重要的作用。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。小朋友改正不良上课习惯的行为增多，教师撤销了不让其参加课外游戏的决定的厌恶刺激，为负强化的体现，故本题选D。

2.D

【解析】本题考查的是习得性无助。习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。主要表现为三个方面：(1)学习动机下降;(2)认知故障;(3)情绪失调。结合题干小丰是典型的习得性无助，由于失败次数过度导致学习动机低下。故本题选D。

3.B

【解析】本题考查的是晕轮效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，那么他(或她)的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。结合题干表述，学生成绩好，其他品质也被给予较高评价，是典型的晕轮效应。故本题选B。

4.B

【解析】本题考查的是道德意志。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。道德意志是个体通过自己理智的权衡作用去解决道德生活中内心矛盾与支配行为的力量，这种力量表现为能够排除内部障碍和外部困难，坚决执行道德的动机所引起的行为决定。结合题干表述，总是控制不住自己，呈现出学生的自制性的意志品质欠缺。故本题选B。

5.D

【解析】本题考查的是法律关系的分类。法律关系的分类：(1)按照法律关系产生的依据、执行的职能和实现规范的内容不同，可以分为调整性法律关系和保护性法律关系。(2)按法律关系主体间地位是否平等，法律关系可以分为平权型法律关系和隶属型法律关系。在学校内部，校方和教师间的关系就其行政性质而言，是一种由权责分配和学校的工作性质所决定的管理关系，属于隶属型法律关系。故本题选D。

6.C

【解析】本题考查的是注意的分类。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意强调得客观刺激物的特点有：强烈的刺激，如巨大的声响、强烈的光线、浓郁的气味，这些强烈的刺激，都会引起人们的无意注意;新异的刺激;变化的刺激;对比的刺激，当然包括主观层面得需要和兴趣，情绪状态，以及主体的知识经验也是引起无意注意的因素，结合题干同学们被窗外的雷声吸引，属于在强大刺激之下，不由自主地对一定事物所发生的注意，为无意注意。故本题选C。

7.A

【解析】本题考查的是情绪记忆。情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。题干强调小莉因自行车带来摔伤的害怕的情绪记忆，再次看到自行车听到自行车铃声都紧张害怕，体现不良情绪的回忆。故本题选A。

8.A

【解析】本题考查的是视觉后象。在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。在各种感觉中，视觉的后效最显著，又称视觉后像。题干描述注视花朵一会，停止注视，在白墙上暂时保留花朵形象，为后像的表述。故本题选A。

9.D

【解析】本题考查的是教育法主体。教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。主要包括三类：(1)公民(自然人);(2)机构和组织(法人);(3)是国家。教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。是教育法律关系构成的要素之一。一般包括物、行为和与人身相联系的精神财富(精神产品和其他智力成果)等。所以选项D教育教学行为属于客体。故本题选D。

10.B

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第七条规定：“教师享有下列权利：(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;(6)参加进修或者其他方式的培训。”结合法律中关于教师权利的表述，B选项是教师的义务。故本题选B。

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