https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-09 09:07 教师招聘网 [您的教师考试网]
【参考答案】
1.C
【解析】本题考查的是班主任教育工作的重点。班主任要做好以下几个具体的事:(1)建立班级常规制度;(2)班主任教育工作的重点应该放在日常的班级活动;(3)协调各种教育力量的责任;(4)及时把握班集体及其活动开展的状况;(5)积累自己工作的有关材料。结合以上班主任工作的具体事项,组织阶段性班级活动,课外、校外活动,进行班级日常性活动都是班主任工作的内容,其中,工作重点是班级日常性活动。故本题选C。
2.B
【解析】本题考查的是教学反思。教学反思分为四个环节:(1)具体经验阶段,其主要任务是使教师明确问题情境,即教师能够意识到自己在教学中的问题,从而引起反思。(2)观察与分析阶段,该阶段是反思最集中体现的阶段。教师通过自述或回忆、他人观察模拟、录音、录像、档案等方式,广泛收集与自己活动有关的经验和信息,以批判的眼光反观自身的思想、行为以及价值观等,检验行为与预期结果的一致性。(3)重新概括阶段,积极寻找新思想与新策略来解决问题,新信息的获得有助于更有效的概念和策略方法的产生。(4)积极验证阶段,检验上一个阶段形成的概括的行为和假设,在此过程中,教师又会遇到新的经验,开始再循环。在实际反思活动中,这四个环节往往前后交错,界限不甚分明,且几个环节需要结合才能更好地发挥作用。结合题干及选项分析,观察与分析阶段是反思最集中体现的阶段。故本题选B。
3.A
【解析】本题考查的是教学原则。《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,意为如果教学不按一定顺序,杂乱无章地进行,学生就会陷入紊乱而没有收获,指出教学要遵循循序渐进原则。循序渐进原则,即指教学要按照学科的逻辑系统和学生的认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识和基本技能,形成严密的逻辑思维能力。结合题干分析,故本题选A。
4.D
【解析】本题考查的是变式。所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。故本题选D。
5.B
【解析】本题考查的是信度。A选项,测验的难度,指测验包含的试题难易程度。过难或过易都不能准确测出学生掌握知识的真实情况。B选项,测验的信度又称测验的可靠度,是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度,以及一次测量所得结果的准确性程度。C选项,测验的效度,指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,是对测量的准确性程度的估计。D选项,测验的区分度指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。结合题干表述,同一张试卷,相同的学生两次分数测验结果一致,这体现了测试的信度。故本题选B。
6.B
【解析】本题考查的是课程理论流派。学科中心课程,有利于传授系统的科学知识,继承人类文化遗产;重视学生对知识的系统学习,便于学生对知识的掌握与运用;受到悠久传统的支持,大多数教师对此习惯;课程的构成比较简单,易于评价。但有其局限性:(1)以学科为中心编制课程,容易把各门知识割裂开来,不能在整体中、联系中进行学习;(2)编制的课程完全从成人的生活需要出发,不重视甚至忽视儿童的兴趣和需要,不利于因材施教,容易导致理论与实践脱节,不能学以致用;(3)各学科容易出现不必要的重复,增加学生的学习负担。结合题干描述,忽视学生兴趣,理论实践脱节符合学科课程中心的缺点。故本题选B。
7.D
【解析】本题考查的是中国近代学制。“壬子癸丑学制”是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求,明令废除在教育权方面的性别和职业限制,在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,将学堂改为学校。故本题选D。
8.A
【解析】本题考查的是韦纳成败归因理论。美国心理学家韦纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。题干中小青认为数学学不好的原因是脑子笨,属于能力归因,能力属于内部稳定不可控因素。故本题选A。
9.D
【解析】本题考查的是联觉。A选项,感觉对比是同一感受器接受不同的刺激,而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种,即同时对比和继时对比。B选项,感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。例如,盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐。C选项,错觉是对客观事物不正确的知觉。D选项,一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉,如“甜蜜的声音”“沉重的脚步”。题干中表述,通过播放《高山流水》,听到声音引起视觉的变化,似乎看到友人醉情于山水的场景,是听觉兼有视觉的心理现象为联觉。故本题选D。
10.B
【解析】本题考查的是系列位置效应。遗忘中的抑制现象有两种:前摄抑制和倒摄抑制。先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用,称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用,称为倒摄抑制。故排除A、D选项说法。结合题干表述,先背的古诗影响了后背古诗的记忆效果,这是受到了前摄抑制的影响。故本题选B。
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责任编辑:郭爽
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