2020年教师招聘笔试之教综模拟题及解析33

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-09 11:20 教师招聘网 [您的教师考试网]

1.D

【解析】本题考查的是行动研究的提出者。最早将“行动”和“研究”合二为一，提出“行动研究”的是美国的克莱尔和心理学家勒温。故本题选D。

2.D

【解析】本题考查的是广义的教育制度。广义的教育制度指国民教育制度。狭义的教育制度指学校教育制度。故本题选D。

3.B

【解析】本题考查的是教学工作的基本程序。教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。其中，教学工作以上课为中心环节。故本题选B。

4.A

【解析】本题考查的是情绪的分类。情绪根据发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以分为心境、激情和应激三种。其中，心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。题干中，“人逢喜事精神爽”意思为：人遇到喜庆之事则心情舒畅，属于心境。故本题选A。

5.A

【解析】本题考查的是心理发展的顺序性。正常条件下，心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后顺序，不可逆、不能逾越。教育要适应儿童心理发展的顺序性，应该做到循序渐进。故本题选A。

6.D

【解析】本题考查的是我国学校德育内容。我国学校德育内容主要包括：政治教育、思想教育、道德教育、法律教育和心理健康教育。故本题选D。

7.B

【解析】本题考查的是小学阶段对发展学生个性的影响。小学生阶段是身心各方面迅速发展的阶段，这个阶段对个性的形成有很大的影响。很多心理学的理论都主张小学阶段即童年经历对个性形成有着至关重要的影响。因此小学阶段是发展学生个性非常重要的奠基时期。故本题选B。

8.C

【解析】本题考查的是人文教育与科学教育的关系。人文教育与科学教育的关系是携手并进。人文教育是以传授人文知识、培养人文精神为主的教育;科学教育是以传授科学知识、培养科学精神为主的教育。在人类教育发展史上，人文教育与科学教育经历了一个由分离到结合的漫长过程。20世纪50年代以来，人文教育与科学教育的结合便成为了西方主要发达国家教育的一个共识和追求，从而使得人文教育与科学教育走向融合。故本题选C。

9.D

【解析】本题考查的是教学的教育性。教学的教育性，就是既要教书，同时又要育人。实质是把教书和育人结合起来。通过教学不仅使学生获得科学知识，还要促进学生的身心健康地发展、品德的形成以及人格的完善。体现了贯彻传授知识和思想品德教育相统一的规律。故本题选D。

10.C

【解析】本题考查的是道德意志。道德的意志，为实现道德行为所作的自觉努力，努力克服困难，实现目标，按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干中“三军可夺帅，匹夫不可夺志”，意思是：军队的首领可以被改变，但是男子汉的志向是不能被改变的。体现了克服困难、坚持到底的精神，符合道德意志的概念。故本题选C。

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