2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析79

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-16 11:26 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是形成性评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。题干描述符合形成性评价。

故本题选B。

2.A

【解析】本题考查的是无意注意。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。在无意注意的影响因素中，活动变化的刺激容易引起人们的注意。例如，大街上闪烁的霓虹灯、夜空中划过的流星等，很容易引起人们的注意。教师讲课时，有时会提高或降低声音，有时甚至会突然停止讲课，就是为了引起学生的无意注意。结合题干描述，教师上课声音的抑扬顿挫对学生注意力的吸引是学生没有预定目的不需要一直努力做到的，属于无意注意。故本题选A。

3.C

【解析】本题考查的是直觉思维。直觉思维是指人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动。它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握。结合题干描述灵感是不经推理分析过程，是直接出现的，是直觉思维的结果。直觉和灵感都以已经获得的知识经验为依据，直觉思维的特点是不像逻辑思维那样具有明确的逻辑步骤;灵感的特点是人们借助偶然的启示而突然获得的对问题的理解。故本题选C。

4.C

【解析】本题考查的是教育心理学研究方法。产品分析法又称活动产品分析法或作品分析法，指通过分析学生的活动产品，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围，符合题干描述。A、B项题干并未涉及，为干扰项，D项教育经验总结就是教育工作者对自己日常工作中获得的关于教育过程中心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的认识，不符题干要求。故本题选C。

5.C

【解析】本题考查的是知识的概括过程。知识概括过程需要教师灵活使用正例反例与变式。结合题干变换非本质，突出事物本质符合变式的概念。所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。教师在直观教学中，应用变式的目的是突出概念的本质，分化概念。故本题选C。

6.D

【解析】本题考查的是思维的过程。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。A选项，分析是指在头脑中把事物或对象分解成各个部分或各个属性。例如，把一棵树分解为根、茎、叶、花等。综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。例如，构想把一个人过去与现在的经历联系起来编成一个短剧。B选项，比较是指在人脑中把各种事物或现象加以对比，来确定他们之间的异同点和关系的思维过程。由此，可判断AB为无关项。C选项，强调得出原理概念的过程，不符合题意。D选项，具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征

和规律推广到同类的具体事物中去的过程，符合题干实际运用的描述。故本题选D。

7.A

【解析】本题考查的是相似心理特征的区分。结合题干描述影响活动效率，决定活动完成，可排除BC选项，气质与性格都不能决定活动完成。A选项，能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。D选项，动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。可判断概念描述为能力。故本题选A。

8.D

【解析】本题考查的是想象概念的理解。想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。所以想象的资料来自表象。故本题选D。

9.C

【解析】本题考查的是性格。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一种与社会相关密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格是具有核心意义的个性心理特征。故本题选C。

10.A

【解析】本题考查的是动机的分类。根据动机的社会意义，可将学习动机分为高尚动机和低级动机。高尚动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只源于自己眼前的利益。故本题选A。

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