《3—6岁儿童学习与发展指南》解读（一）

三、语言

语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

【试题示例】

1.【单选】下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是( )。

A.跳远 B.跑步

C.投掷 D.踩高跷

1.【答案】D

【解析】踩高跷能够发展幼儿的平衡能力。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走;玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。故本题选D。

2.【单选】“会用筷子吃饭”是对( )幼儿的要求。

A.3—4岁 B.4—5岁 C.5—6岁 D.6岁以上

2.【答案】B

【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域子领域动作发展的目标3：手的动作灵活协调中关于中班的目标，学会用筷子吃饭。故本题选B。

3.【单选】“能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。”这一教育要求适于( )。

A.托班 B.小班 C.中班 D.大班

3.【答案】C

【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域，子领域阅读与书写准备的目标2：具有初步的阅读理解能力中提出中班能够根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。故本题选C。

责任编辑：郭爽

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