教师资格国考中小学教综笔试模拟题13

1.A

【解析】本题考查的是感知规律。感知规律包括强度律、差异律、活动律、组合律等。其中，强度律指直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰的感知。题干中声音洪亮、板书清晰、大小被清晰的感知，符合强度律。故本题选A。

2.B

【解析】本题考查的是终身教育的特点。现代终身教育具有灵活性，表现在任何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。题干中，“遇物则悔”的意思就是在日常生活中碰到什么事，或者正在做什么事，就结合这个事进行相关的教育。故本题选B。

3.D

【解析】本题考查的是行动研究概念的提出者。最早将“行动”和“研究”合二为一，提出“行动研究”的是美国的克莱尔和心理学家勒温。故本题选D。

4.A

【解析】本题考查的是三结合的教育。三结合的教育是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的共同育人的力量。故本题选A。

5.D

【解析】本题考查的是学生概念的掌握。衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是概念的正确运用。故本题选D。

6.A

【解析】本题考查的是教师的品质。没有爱，就没有教育。热爱学生是教师的天职，是教师最可宝贵的品质。故本题选A。

7.B

【解析】本题考查的是教育学的发展。1939年凯洛夫主编的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，并对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。故本题选B。

8.D

【解析】本题考查的是艾里斯的情绪理论。艾里斯曾提出理性情绪辅导方法(ABCDE方法)，他提出了一个解释人的行为的ABC理论。A是个体遇到的主要事实、行为、事件。B是个体的信念、想法。C是个体对A的信念、观念事件造成的情绪结果。故本题选D。

9.B

【解析】本题考查的是小学生学习的形式。接受学习指人类个体经验的获得，来源于学习活动中，主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验。小学阶段学生学习规则是来自经验传递系统中，教师对此经验的传授，并非来自学生自己的发现与创造。故本题选B。

10.A

【解析】本题考查的是学习策略。有助于小学生集中注意力在重点内容上，促进对知识的理解和记忆，可以对重点内容进行摘录和划线使用了认知策略中的复述策略。故本题选A。

责任编辑：张欣

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