教师越来越热门，男老师越来越少见

我国有专任教师1700多万人，分布在53万所学校中，为近3亿在校生教书育人。

不过，男教师肉眼可见地少，越到低年级越少，而且如不采取相关措施会越来越少。

教师这个职业并非缺乏吸引力，近年来专任教师数量逐年稳步增长，优秀大学生对教育行业热情高涨，加之薪酬、编制以及一系列教师教育综合改革，当老师迎来高光时刻。

基于此，要改善教师性别结构，关键还是要提高男生从教的意愿，扫清男生从教的顾虑和障碍。

失调

男教师少是感官体验，比例失调有数据支撑。

根据教育部统计数据，2019年我国中小学专任教师中，女教师比例高中为54.73%，初中为53.2%，小学为69.98%，学前为97.79%。

年级越低，男教师的比例越低，北京师范大学教授檀传宝跟中国新闻周刊指出两大主因：

一是小学、幼儿园教师的社会地位、收入水平较低，工作辛苦，被认为“不是男人该干的工作”。

二是学段较低的儿童需要更多呵护，幼儿园教师不仅有教育的使命，而且有“保育”的责任，而人们一般认为与男性相比女性更具关怀品质。

这一失调状况在过去10年间越发严峻。与2010年相比，中小学女教师比例高中增加7个多百分点，初中增加近4个百分点，小学增加12个百分点，学前教育男教师比例一直只有2%左右。

这一失衡状况在发达地区更为严重。2019年，上海小学女教师比例为83.4%，初中为74 .08%，高中为82.77%;北京小学女教师比例为81.84%，初中为76.92%，高中为78.08%。女教师比例均接近或超过八成。

21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，结合教育的地方差距，可以预测，其他不发达地区、欠发达地区，发展到今天上海和北京这种程度，女教师比例会进一步提高。

再看教师的供给端，不少师范学院“阴盛阳衰”，高等教育中女生的占比已超过了一半。

根据2020级本科新生数据，师范大学中，985院校北京师范大学男女比为1:2.08;211院校南京师范大学为1:2.34，东北师范大学为1:2.57;重点院校首都师范大学为1:2.59，山东师范大学为1:2.31。女生数量均超过男生一倍还多。

国家统计局发布的2019年《中国妇女发展纲要(2011~2020年)》显示，我国在校女研究生人数占比为50.6%;普通本专科、成人本专科在校生中，女生的占比分别为51.7%和58.7%。

檀传宝指出，教师性别结构问题主要集中在小学、幼儿园阶段，到中学学段尤其是高中阶段，男女比例已经逐渐趋于平衡。何种比例最合理?较难回答，但是目前幼儿园、小学教师的性别比及其发展趋势肯定是不合理、不应该的。

熊丙奇认为，考虑到女生选择教师职业的意愿多于男生，在接下来的10年间，如果不采取相关措施，提高教师职业的地位和吸引力，中小学教师的男女比例会进一步失衡。

责任编辑：郭爽

教师教育网教育信息网人事考试网