教师八小时工作制大辩论，教书可以有时限，但育人却不能有休止

https://jiaoshi.huatu.com 2021-02-16 09:17 教师网 [您的教师考试网]

作为教育行业的一员，虽然不用站讲台，但置身这个行业之中、并有几位站了几十年讲台的长辈，也还是说说自己的看法吧。

论教师八小时工作的可行性

凡是和人打交道的工作，是没有休息时间限定的，甚至于是半夜。我的一位重庆某学校招生办的朋友，经常晚上10点还有电话进来，咨询学校招生、报名的事情，能不细致、详细地回答家长们的提问吗?能拒绝工作吗?不能!如果作为班主任，随时都有可能接到家长、学生的电话，了解孩子学习情况的、咨询当天作业的、投诉质询的、请求帮助的，络绎不绝，一个50人的班级，面对的是50个学生、100个父母、……加起来可能面对的是近300个所谓的“上帝”，试问谁能恪守八小时工作制?那是永远不可能的事情。

前段时间舆论大批的996、007工作制，哪些行业大众都心知肚明，但是教育这个行业，它是隐性的、碎片式的工作之和。除了固定的上班时间之外，没有谁能说自己是在工作还是在休息。比如某个老师在班级微信群里发了一份作业，学生们做了以后，一个一个地发回给老师，老师则在后续的时间里，不断地“抽空”给学生批改发回到群里，这个可能从下午1点一直持续到晚上10点，谁能给这种状态下个定论，是工作还是休息呢?

教师岗位的特殊性，又在于不只是在学校上课期间的那八小时，课前的备课、课中的讲解、课后的作业批改，每每不是八小时能解决的问题。因为，每一位老师，不可能只面对一个班级，可能有老师面对的是2个甚至4、5个班级的课程，那么面对的家长与学生成几何级数上涨，面对的日常咨询机会也同样是几何级数上升。

没有哪一位老师，能在八小时以后，两手一拍，轻松地过着自己所想要“逃离”的“上班”生活，特别是主科老师、班主任等。

八小时工作制背后的问题

一个很有意思的问题，原本确定的放学时间是下午3点半，原来没有施行课后延时辅导时，老师们的放学时间其实都在4点半甚至于5点;现在实行每天下午2个小时的课后延时辅导，放学时间统一到了5点。这其中的问题，各位网友们有过深思吗?

去年上半年我发过一份中学老师每周工作时间的调查报告数据，教师的日常工作时间平均在10小时以上，有三成的教师日常工作时间超过12小时，更有15%的教师日常工作时间达到15小时以上;当然，这个统计数据是不包含周末补课时间安排，不包含近几年开始的所谓课后延时补习安排的时间。

有一位网友说得好，目前教育的问题，归根结底就是教育产业化种下的恶果。当我们将教育变成产业，那么就不要质疑教师要求八小时之外的休息要求、不要质疑老师对薪酬待遇的要求、不要质疑老师“只教不育”的问题，不要质疑老师利用休息时间提供课后辅导的问题，这是一个畸形生态下的“市场”，而不是“教育”了。

教育是一种职业，但又不能彻底“职业化”。目前的网络舆论，将教育行业，特别是教育培训行业的妖魔化已经达到了一个极端，与当年的所谓“臭老九”似乎有过之而无不及了，这不是教育行业之福，今天舆论种下的种子，将来大家都会尝到它的“果实”，至于这果实的味道，到时自有定论。

但是，既然大家走进了教育这个行业，其实，保持一份自己的“初心”，那就不能只是“教授知识”那么简单，这个职业不只能是讲完自己该讲的知识点那么简单“岗位化”，不能将这个岗位“市场化”，因为“教”只是其中最基本的要求，“育”才是这个岗位的核心内容。

正如有网友提到，教育行业、教师岗位，它不是企业化的职业，而是事业化的编制。所以，教育行业的员工不属于企业人员，而属于事业编制。可教师们对于这个事业编，拿来与其他事业编的公务员对比，产生了巨大的隔阂，经常自觉不自觉地，将自己往企业化这边挪，这是双轨制的一种痛。

可惜，教育改革，已经离“教育”这个词语，越来越远，彻底市场化的社会、经济化的人，注定“教育”的问题会长久存在，也许将来会更为激化。我们尚且期待有人能提供解决方案。

来源：YiRon教你填志愿

责任编辑：张欣