默默耕耘 静待花开——记安顺市实验学校教师桂晋梅

https://jiaoshi.huatu.com 2021-02-23 07:45 教师网 [您的教师考试网]

她走进安顺市实验学校校园已二十余个年头，静静地聆听着身边每一个质朴的教育故事，用心地感受着身边“掌心化雪”的教育情怀，默默地耕耘于三尺讲台潜心育人，渐渐成长为安顺市首批市级教学名师、市级名师工作室主持人，以及安顺市第二批、第三批优秀中青年专业技术人才、省级骨干教师、省级教学名师。

她桂晋梅，是安顺市实验学校的一名数学老师。

桂晋梅始终认为学习不仅是改善自我知识结构的重要手段，更深层次是通过学习提升自己做人做事的修养、品德。因此，她坚持干什么学什么、缺什么补什么;坚持做到学有所思、学有所获，学以致用，通过不断的学习充电，储存正能量，提高自身的师德修养，筑牢教师从业之基，做孩子的良师益友，与孩子建立平等、和谐、融洽的师生关系，走进孩子五彩缤纷的内心世界，通过言传身教引领孩子们健康成长。

桂晋梅借助各类学习培训，不断更新教育理念，完善知识结构，增强业务能力。日常教学深钻学科课程标准，活用教材，精心备好每一节课，上好每一堂课，教学中关注学生生活经验，创设生活情景，融入生活素材，注重数学知识与生活的密切联系，倡导学生在生活中学习有价值的数学，为学生自主学习提供充分的空间，使学生逐步掌握科学的学习方法。她曾多次参加安顺市小学数学优质课评选获一等奖;多次担任全国中小学教师资格考试贵州省面试考官，“国培计划(2017)”——贵州省区域性教师工作坊项目(小学数学学科)辅导教师，“市级教学名师”“市级骨干教师”、“教坛新秀”等 评审专家。

桂晋梅在教学实践中不断总结教学经验，勤研修、重反思，以研促教，努力探寻适合学生的教育教学方法，先后作为主要成员参加全国教育规划重点课题子课题《纵横信息数字化学习促进学生智力因素和非智力因素发展研究》，省级课题《微课在小学数学中的应用研究》，市级重点课题《小学数学教学中应用模型思想解决问题的实践研究》，2017年主持完成市级教育科学规划重点课题《小学数学教学中渗透数形结合思想方法促进学生思维能力发展的研究》，通过全程参与课题研究对教育科研规律有了切身体验，学会从科学的视角分析教育现象，有助于突破在教学实践中遭遇的瓶颈。数篇教育教学论文和教学设计在省、市级评选活动中获一等奖;多篇教学论文发表于《贵州教育》、《西部素质教育》等正规刊物。

桂晋梅认真履行教学名师及名师工作室主持人职责，毫无保留地将自己在教学实践中的感悟与体会与青年教师交流，定期深入课堂听青年教师常态课，从教学设计、教学资源挖掘、课堂教学艺术等方面，多角度、多层次地指导青年教师，通过“传、帮、带”引导青年教师不断对教学行为进行反思重建，助推青年教师专业成长。桂晋梅老师多次参加安顺市教育脱贫攻坚“春风行动”名师志愿者送教送培到校活动，“实施教师脱贫攻坚计划名师送教送培到校活动”，“安顺市2020年教育专家脱贫攻坚特攻队送教送培到校活动”，先后赴西秀区旧州小学、开发区幺铺小学、镇宁县简嘎小学、紫云县四大寨民族小学、紫云县大营镇希望小学等10余所乡镇学校开展了专题讲座，在活动中主动与送教学校教师围绕教学中的难点问题进行研讨，帮助教师解决教学中的实际问题，共同提升专业素养。

作为一名教育工作者，桂晋梅用自己的坚守与执着守护孩子们的成长，在教书育人的道路上砥砺前行。

来源：贵州日报天眼新闻

责任编辑：郭爽