2021上半年教师资格面试小学语文试讲试题分析

https://www.hteacher.net 2021-05-15 09:47 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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5.小学语文教师资格考试，还会考查一些汉语拼音、识字写字、儿歌的内容。这一内容主要是考查考生的基础能力，要运用多种具体形象的方法展开教学，比如猜字谜、学发音口型、配对识字卡片、找朋友、加一加、减一减、造句、带回课文再大声朗读等，调动学生的学习兴趣，做到识用结合。写字教学最好能有教师示范，还可以加入学生练写、全班点评的环节。

6.除了这些题型以外，我们还会发现，考试内容不只局限于课文内容的讲授，“写作”“口语交际”“综合性学习”这类课型的考查也纳入了考试范围。想要试讲好这部分内容，要以《义务教育语文课程标准》(2011年版)(简称“新课标”)作为理论支撑。以口语交际为例，根据新课标理论，语文学科中的口语交际，重在培养学生乐于表达，有逻辑地表达的能力。要使学生具备口语交际能力，其要求的难度要随着学段的提高慢慢提高，不能一蹴而就。为了让学生乐于表达，教材中所选取的口语交际话题一般都与学生的校园生活、家庭生活和社会生活息息相关，如“小制作”“劝说”“保护环境”等话题。因此可以通过引导学生结合生活实际发表意见，激发学生的参与意识，从而在教学活动中培养他们的口语交际能力。口语交际教学的一般流程是：导入引出话题→围绕话题进行分享交流→明确交流要求/提高交流难度→分组/变换方式交流，教师巡视指导(模拟巡视，几秒即可)→分组展示，相互借鉴→师生共同评点→谈收获，总结交际注意事项。

以上就是图图给大家分享的几种常考课型的试讲策略，希望各位考生在试讲环节能够根据不同课型灵活处理。

第三环节，答辩(陈述)，时间5分钟，1-2题。答辩环节主要有三类，第一类，语文学科专业知识，如试讲完李白的《赠汪伦》之后答辩环节：小学还学过李白的哪些诗歌?试着举例和背诵。第二类，教学知识，如试讲完《日月潭》之后答辩环节：①你这节课的教学重点是什么?怎么突破?②请说一下这篇文章的教学思路。这两类问题所占比重较大，针对上述两类问题，考生需要对语文学科知识做到“专业功底好，知识积累多，答题有逻辑”，便可自如应答。第三类，在考试中，考官也会针对考生的自我认知(此部分参考结构化题型)、个人信息(专业、学习与工作经历等)、考生的知识积累、考生的临场应变能力等进行临时性提问，如你在学校实习过吗?能否用三句话总结下你自己的讲课水平?针对这一类问题，考生需要明辨问题要点，实事求是，冷静作答。

梳理完教师资格面试考试的三个环节，还需要对学情有所了解，这样才能使自己的面试特别是试讲大放异彩。如果授课的对象是一、二年级，学生活泼好动，要求教师的语言要尽可能做到生动、形象来吸引学生的注意力。课堂环节的设置可多采用一些活动或游戏等形式，使学生乐于参与其中。若是三、四年级，学生已经有了一定的知识基础，教师可以对学生多一些引导，让学生有独立解决问题的意识或与小伙伴合作解决问题的意识，从而提高学生的自主学习能力和合作探究意识。在教授五、六年级时，学生已经有了丰富的知识，教师可把重点放在学生对文本的个性化解读上，做到尊重学生的阅读感受，以此来体现教学活动中学生的主体性地位。

总之，抽到题以后莫慌张，抓紧时间读文本，找思路，利用好答题纸，将授课框架罗列出来，并留出几分钟时间多顺几遍，做到胸有成竹。考场上，要不卑不亢、自信从容，将“教师范儿”进行到底。期待大家的好成绩!