http://fujian.hteacher.net 2021-07-15 20:25 福建教师招聘 [您的教师考试网]
一、深刻理解
动机的功能包括激活功能、指向功能、维持和调节功能，具体如下：
1.激活功能
动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。动机激活力量的大小，是由动机的性质和强度决定的。一般认为，中等强度的动机有利于任务的完成。
特点：从无到有、激发活动
典型例子：饥饿会促使人们做出觅食的行为;口渴会找水。
2.指向功能
动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。如在学习动机的支配之下，人们去图书馆或者教室看书。
特点：指向一定的对象或目标
典型例子：去厨房或者餐馆觅食;为了学习去图书馆。
3.维持和调节功能
动机有助于人们对行为进行调节、选择、控制、定向和导向，使行为按正确的方法与策略向预期的目标前进。
特点：克服困难，坚持去做
典型例子：上课专心致志听讲，一旦发现自己走神赶紧集中注意力;头悬梁，锥刺股。
二、考题再现
1.为成为一名合格的教师，师范专业的学生利用业余时间到学校见习，或到图书馆看教育学、教育心理学等方面的专业书籍，努力完成学业。这属于动机的( )。
A.激活功能 B.强化功能 C.指向功能 D.调控功能
【答案】C
2.小明喜欢计算机课，所以计算机课上他总是专心致志、全神贯注地听课、记笔记。这体现了动机的( )功能。
A.维持功能 B.调节功能 C.指向功能 D.激活功能
【答案】A
3。冉冉感觉最近学习英语很吃力，但她告诉自己一定要通过英语六级，并以此目标而努力。这体现了动机的的( )。
A.指向功能 B.激活功能 C.强化功能 D.调节功能
【答案】A
4、红红在某次春游时，发现路边的含羞草在被触碰后会合拢，觉得惊喜不已，回家后便四处翻找资料，了解含羞草及其他“神奇”的植物，从此爱上了植物学。这体现了学习动机的()。
A.激活功能 B.调节功能 C.监督功能 D.强化功能
【答案】A
5.动机能使个体的行为维持一定的时间，对个体行为起着续动作用。当活动指向个体所追求的目标时，相应的动机便获得强化，因而某种活动就会持续下去;相反，当活动背离个体所追求的目标时，会降低活动的积极性或使活动完全停止下来。这说明动机具有( )功能。
A.激活 B.指向 C.维持和调节 D.选择
【答案】C
推荐阅读：
责任编辑：张欣
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
