探索综合性大学师范教育全域改革 打造卓越教师培养的“苏大模式”

https://jiaoshi.huatu.com 2021-07-20 08:53 教师网 [您的教师考试网]

近年来，苏州大学以深化教育领域综合改革为着力点，不断加强教师教育全流程协同育人的积极探索，着力打造卓越教师培养的“苏大模式”。 2019年，苏州大学正式成立师范学院，进一步加强师范专业人才培养改革顶层设计，加强资源优化整合，进一步发挥综合性大学办学优势，不仅一体推进“院校地”教师教育协同育人机制，在卓越教师培养全域发展治理体系、创新平台建设、专业设置等方面也持续发力，不断打好师范教育人才培养创新“组合拳”。

线上线下“双师”教学，把中学课堂搬进大学教室

在苏大，一堂特别的物理课让物理科学学院物理学师范专业的学生们眼前一亮。课上，苏大学子在线上远程观摩了苏州大学实验学校赵环宇老师为初二年级同学生动讲解杠杆原理及重要知识点的授课全过程，聆听了赵老师从备课到授课的经验分享，实时感受中小学一线教师的风采以及授课的专业体验。同时，线下授课的苏大袁海泉老师则将重要知识点进行再次“点拨”，加深学生对授课内容及技巧的掌握。“双师”教学、 “线上+线下”互动齐助力，让同学们提前进入中学课堂，加深教学体验。

“在课堂上能直接观摩到中学教学的实景，观看过程中，大家一起讨论，袁老师还在线下为我们实时讲解，帮助我们更好地理清教学思路，课后的互动也及时解决了大家的疑惑，大家对‘如何上好一堂课’有了更深的体验。” 2018级物理学师范专业的高慧雯同学说。

“双师”教学是苏大着眼于信息化背景下教研模式转变，以信息技术为抓手助力教育教学融合的积极尝试，不仅打破了物理空间的限制实现远程互动，助推了校际间的资源共享，同时也将学校的优质课程专递到地方学校，实现了“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”的多层次应用。

“院校地”协同，加快建设教师教育全域创新平台

不久前，苏州大学附属沧浪实验小学校、苏州大学附属平江实验学校、苏州大学附属带城实验小学校正式签约挂牌。作为推动教师教育改革发展的重要支撑，苏州大学目前已与10所附属学校和实验学校签署合作协议，在人才培养、课程改革及设置、课题研究等领域开展深入合作，在协同开展教师培养培训、职前与职后相互衔接的一体化教师培养模式方面做出一系列互动探索。

与苏州市教育局签署全面合作协议共建教师教育创新区、与苏州市工业园区合作建立完善教育实践与就业一体化指导体系、携手多所学校打造师范生优质实习基地……为加快建设教师教育全域创新平台，苏州大学逐步迈入“院校地”教育协同创新“深水区”，多项改革举措“齐头并进”。此举是苏大在推进教育现代化进程的关键期，发挥综合性大学优势，服务地方基础教育发展的责任担当，更是学校在高质量发展中不断探索综合性大学师范教育改革的应时之举。

软件+硬件保障，提升师范生教学水平

众所周知，施教能力、多样化教学互动、口语表达、书写技能等既是教师出色的专业能力的集中体现，更是胜任教师岗位工作必不可少的必备技能。一直以来，苏州大学立足师范教育传统优势，结合自身办学特色，依托学校数字化建设成果，在深化师范教育教学实践改革中“软硬件”建设双管齐下。

毕业于苏州大学应用心理学专业的周佳赟如今已是上海市长宁区绿苑小学心理健康教师。作为非师范生的她在大学期间就有了教书育人的梦想，积极参与“明日之师”模拟课堂教学比赛、职业体验暨现场教学观摩等实训活动，走上工作岗位后更是满足于教师这一职业带给自己的成长与收获。“专业知识是硬条件，学校为我们这些想要从事教育工作的学生提供了职业生涯规划指导，特别是提升我们的专业水平及教师业务能力，这给了我站稳讲台的底气与信心。”

为助力师范生快速适应教学活动，练好“看家本领”，苏州大学统筹建设了“师范类专业教师职业技能实训中心”，依托智慧教室、微格教学实训室、语言技能实训室、书写技能实训室，远程教学观摩室等一系列实训教室以及自主研训与考核数字化平台，通过实操训练帮助师范生打牢专业技能。

除了坚实的“硬件”保障，优质的“软件”支撑也是助力师范教育人才培养的关键一环。立足新时代教师队伍建设要求及基础教育教学实践的专业特色定位，苏州大学秉承跨学科的实践理念，将开设“教育领导+”微专业，旨在培养富有教育情怀、科学素养，具备扎实的教育理论素养与较强实践能力的未来教师。据悉，该微专业将于今年九月正式开设，不仅面向师范生，更是为有志于从事师范教育的学生提供了职前培训和实操的机遇。

特色化的专业课程、案例化的教育教学模式以及贯穿全程的实践教学体系可谓“教育领导+”微专业的“精品力作”，重在突出理论与实践双向交融。值得一提的是，微专业除了设置师范美育与伦理概论、新课改与名师说课、STEAM-创新项目设计、中小学心理健康及行为干预、教育法律案例与管理实务等课程外，还打造了一系列见习、名师线下讲座指导等实践教学活动，邀请校内外专家及一线教育教学名师为学生进行“一对一”辅导，完善教育实践与就业一体化指导，为学生提供多学段教师职业体验，使其真正融入情境式学习、问题式见习、课题式研习。

本文来源：新华日报

责任编辑：郭爽