http://hebei.hteacher.net 2021-08-04 16:57 河北教师招聘 [您的教师考试网]
同学们大家好，想必大家都听过经典的“汉斯偷药”的故事，这个故事是科尔伯格在研究儿童道德发展阶段理论时运用的道德两难故事法中一个特别经典的故事，汉斯妻子身患癌症时日不多，汉斯为救自己妻子祈求药剂师便宜出售药物给他，但是药剂师称药物制作成本高所以不能降价，让其回家筹钱，汉斯回家四处借钱但是仍然付不起药费，万般无奈之下在一天夜里，闯进药店偷走了药，救活了自己的妻子。这个典型的道德两难情境，摆在人们面前，处在不同年龄段的人对于汉斯行为好与坏都会做出不同的判断，并给出自己的解释，科尔伯格根据儿童少年的解释，将道德发展划分为了三水平六阶段，接下来让我们一起走进这个理论。
【前习俗水平】儿童已具备关于是非善恶的社会准则和道德要求，但他们是从行为的结果及自身的利害关系来判断是非的。
A说汉斯应该偷，他偷的东西不大，不会受到重罚。
B说汉斯不能偷，偷药会被警察抓起来，受到惩罚。
C说汉斯应该偷，要是妻子对他好，就要关心妻子救活她。
D说汉斯不能偷，要是妻子总对他不好，他大可不必自寻烦恼救自己妻子。
【知识概述】前习俗中包括惩罚与服从定向阶段和相对功利定向阶段。前者判断行为好坏看是否受罚，后者看是否满足自己的需要利益。
问：四个人分别处于哪个阶段?
答：A和B处于惩罚与服从定向阶段，C和D属于相对功利定向阶段。
【习俗水平】儿童为了获得别人认可或维持社会秩序而努力遵守规则和社会规范，比较关心别人的需要，有了满足社会的愿望。
A说汉斯应该偷，为救妻子去偷药是丈夫应该做的。
B说汉斯不能偷，做贼会使家庭声誉扫地。
C说汉斯不能偷，偷药犯法。
D说汉斯能偷，不救妻子没有尽到做丈夫的义务。
【知识概述】习俗水平包括社会习俗定向阶段和维护权威秩序定向阶段，前者强调考虑获得他人认可，后者考虑社会法制。
问：四个人分别处于哪个阶段?
答：A和B处于社会习俗定向阶段，C和D属于维护权威秩序定向阶段。
【后习俗水平】个体力求对道德价值和原则作出自己的解释，而不理会权威如何支持这些原则，履行自己选择的道德准则。甚至最后道德判断超越了规章制度，更多考虑道德本质而非具体准则。
A说汉斯应该偷，因为法律禁止人偷盗，全然没有考虑到为救人性命而偷窃的情况。汉斯不得不偷药救命，如果觉得不对，可以修改法律。
B说汉斯不能偷，丈夫没有偷药救妻子的义务，这不是正常的夫妻关系契约中的组成部分。汉斯已经为救妻子的命尽了全力，无论如何都不该采取偷的手段解决问题。但他还是去偷药了，这是一种超出职责之外的行为。
C说汉斯应该偷，为救人性命去偷是值得的。人的生命最宝贵，生命的价值高于一切。
D说汉斯不能偷，汉斯想救妻子的性命无可非议，但他没有考虑所有人的生命的价值，别人也可能需要这药。
【知识概述】后习俗水平包括社会契约定向阶段和良心定向阶段，前者强调尊重法律但是可以根据大家需求更改法律，后者强调人类普遍道义，辩证看待道德问题。
问：四个人分别处于哪个阶段?
答：A和B处于社会契约定向阶段，C和D处于良心定向阶段。
上述知识经常会以例子型的选择题进行考查，所以，大家要注意真正理解不同水平不同阶段的儿童的道德判断标准道德有何差异，判断标准到底是什么，才能准确把握信息哦!
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责任编辑：郭爽
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