中小学9月1日全面实行“5＋2”模式，教师或成为“996”

目前，我国的中小学正在进行改革，教师在放学后留出两小时的时间来教导学生做作业。

于新学期九月正式开始施行。教师的空余时间也将变少了，对我国小学和中学的教育，国家一向很注重，现在小学和中学对学生的教育延长到了放学后，这让很多补习机构都开始头疼了。

一、中小学9月1日全面实行“5+2”模式，教师或成为“996”

学生家庭作业问题一向是许多家长的心头病。学生从学校回家后，根本不依托教师写作业，而是依托家长监督孩子完成作业。究竟是教师教孩子还是家长教孩子，成为许多家长的困惑。

更有甚者，许多教师对家长的要求还十分严格，要求家长每天的作业要签字，负责督促孩子每天认真地完成每日作业，并且孩子不会的难题，家长需要给孩子解答。但是，对于孩子的数学难题，很多家长也束手无策。全国公布的5+2规则，在很大程度上，也是在让教师协助孩子更好地完成作业。

目前有许多没有正式经营许可证的午托班和辅导班协助孩子完成作业，那些平时比较忙，没有时间看管孩子的家长，就不得不把孩子送到这些非正规机构，国家出台5+2的规则，让教师在放学后辅导孩子的作业，这就打压了一些非正规培训机构。

以前许多人选择当教师这一工作是因为教师工作时刻短，工作休闲。而现在5+2形式施行后，教师在放学后再加两个小时，成了996的形式。对那些期望选择教师工作的人和已经选择了教师工作的人，会发生什么影响?

二、教师成为996形式，对他们有什么影响?

1、教师的工作耐心变差

从事教师工作的人，已经习惯了平时的上下班形式，假如放学后强迫教师陪孩子写作业，很可能会降低教师对教书工作的耐性，必定程度上影响教师讲堂的讲学效果。教师的精力是有限的，假如又要担任讲课的任务，又要担任放学后教导孩子作业的任务，事情多了，教师讲课反而会讲得不好，也容易没有耐心。

2、期望当教师的人数将大大减少

假如教师们变成了996，放学后还要加班，想要考教师的人就会少许多。可是还是会有想当教师的人，即便人数减少了，这个工作还是会有人前仆后继地去争夺。教师的工时延长了，但工资并没有跟着提升，很可能导致教师报考的人数与以往要少很多。

3、教师的工作难度增大

与其它工作不同，教师工作也有其特殊性，教师工作要与学生打交道，要教育低年级儿童或青少年。放学后，假如教师还要陪孩子们一起学习，教师的工作难度必定加大了，放学后不能享受个人时间，而是要留在校园里陪孩子们，教师个人休息的时刻变少，工作难度增大。

分析：

5+2形式的推出，尽管受到部分家长的欢迎，但也有家长反对。家长会的不同观念，也反映出5+2形式的利弊。

有人以为5+2课后服务形式能减轻家长的课业担负，有些父母文化程度不高，想要教导高年级的学生并不简单，推广5+2课后服务形式可大大减轻这类家长的课业担负，让孩子在教师的指导下更好地完成作业，家长也不必为孩子的课业烦恼。

许多网民支持5+2形式的推广，支持课后教师教导孩子，协助孩子更好地完成作业。支持5+2形式的网友以为。放学后，教师协助孩子认真完成作业，不仅能减轻家长的担负，更重要的是能提高孩子的学习效果，协助孩子提高成绩。

也有网友不支持5+2课后服务形式，他们以为管束孩子是自己的事，一味地把孩子的课业任务交给教师。教师的教育担负太重，孩子的成绩也不一定能提高，一个班级这么多孩子，教师怎能认真地教导每个孩子呢?

5+2教育形式已在一些试点地区先行开展，如果这样施行的效果不错，其他地区也将逐步推广。

来源：腾讯网

责任编辑：郭爽

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