http://fujian.hteacher.net 2021-09-13 14:28 福建教师资格证 [您的教师考试网]
1.“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在( )。
A.顺序性 B.阶段性
C.互补性 D.个体差异性
2.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有( )。
A.阶段性 B.互补性
C.顺序性 D.差异性
3.刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是( )。
A.维护了正常的教学秩序 B.漠视了学生的主导地位
C.体现了教师的主导地位 D.挫伤了学生的积极性
4.初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )。
A.激励了学生的学习积极性
B.没有发挥学生的主体性
C.没有尊重学生的人格
D.维护了教师的权威
5.高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注( )。
A.学生发展的差异性 B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性 D.学生发展的顺序性
1.D
【解析】这句话意思是说人和人是有差别的，不能要求一致。反映了学生身心发展存在个别差异性。故本题选D。
2.D
【解析】由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人在身心发展上存在着个别差异。有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的水平。有的则在较晚的年龄才出现某些特征，这就是人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”。体现了身心发展的差异性。故本题选D。
3.D
【解析】刘老师面对学生的提问，没有做到因势利导，而是说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”严重的挫伤了学生勇于思考，乐于提问的积极性，不利于学生的全面发展。故本题选D。
4.C
【解析】面对学生小虎出现的问题，班主任要采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，而不应让小虎把桌椅搬到教室的角落，这种做法没有尊重学生的人格。故本题选C。
5.A
【解析】从题干中的“班主任王老师通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划”可知教师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现的就是王老师尊重学生发展的个别差异性。故本题选A。
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