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9.教学过程中学生以( )为主。
A.获得直接经验
B.进行社会实践
C.获得间接经验
D.教育教学实验
10.“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”其体现了( )教学原则。
A.循序渐进
B.因材施教
C.启发性
D.直观性
11.认为学习的本质不是被动地形成刺激-反应的联结，而是主动地形成认知结构，这是( )的观点。
A.托尔曼的符号学习论
B.布鲁纳的认知发现学习论
C.斯金纳的行为主义学习论
D.巴班斯基的最优化学习理论
12.奥苏贝尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术，其精神实质是( )。
A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适应知识的相互联系
C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系
D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系
13.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适应知识的相互联系
C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系
D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系
14.下列哪种学习策略属于元认知策略( )?
A.寻求同学帮助
B.设置目标
C.列提纲
D.做笔记
15.学生通过重视成绩名次而获得别人尊重的学习动机属于( )。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
16.小王是一位“新手”班主任，她尊重和关爱每一位学生……，久而久之成为学生的良师益友。这说明建立良好师生关系的主要方面取决于( )。
A.学生
B.教师
C.教师和学生
D.学校和教师
17.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( )。
A.外部分班
B.内部分班
C.设计教学法
D.道尔顿制
18.《学记》中“长善救失”这句话体现了( )。
A.循序渐进原则
B.教学相长原则
C.及时而教原则
D.发挥积极因素克服消极因素
19.( )是师德的核心内容。
A.热爱学生
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.依法执教
责任编辑：郭爽
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