教师资格证小学《综合素质》试题及解析50

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-29 15:13 中国教师资格网 [您的教师考试网]

1.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?( )

A.遗传素质 B.家庭背景 C.社会环境 D.个体能动性

2.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的( )的特点。

A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性

3.妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董分别处于( )。

A.感知运动阶段和前运算阶段 B.前运算阶段和具体运算阶段

C.具体运算阶段和形式运算阶段 D.感知运动阶段和具体运算阶段

4.孩子哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是( )。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

5.美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。

A.构造一种完形 B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结 D.对环境条件的认知

【参考答案】

1.【答案】D。

2.【答案】D。

3.【答案】B。解析：本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。守恒是指物体不论其形态如何变化，其质量是恒定不变的。前运算的儿童还不能认识到这一点，思维存在集中化的特征。他们在做出判断时倾向于运用一种标准或维度，比如：长得多、密得多或高得多，还不能同时运用两个维度。去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征，儿童在这一阶段获得了守恒。小楠未获得守恒属于前运算阶段，小董获得守恒属于具体运算阶段。因此本题选B。

4.【答案】D。

5.【答案】B。