辽宁教师招聘教育基础知识练习题

http://liaoning.hteacher.net 2021-09-29 15:24 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

1.从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是( )。

A.布鲁纳 B.斯普兰特 C.罗森塔尔 D.戴尔

1.【答案】D。

【解析】本题考查对经验锥形图的认识。戴尔从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形。从锥体底部往上，直接经验逐渐减少，而抽象程度逐渐增加。在这一经验锥形中，学习者开始被看作是一个实际经验的参与者，然后是一个实际事件的观察者和中介事件(即通过某种媒体呈现的事件)的观察者，直至最后，是一个符号(表征某一事件)的观察者。这种排列有助于我们根据学习者的学习能力和先前经验水平选择适当的媒体。例如，在“有直接目的的经验”的水平上，儿童通过与实物、动物和人接触，“在做中学”。随着年龄的增加，图片或其他模拟的替代物能被用来获得某些经验。对于成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。D项正确。

A项：美国心理学家和教育家布鲁姆是掌握学习教育思想的代表人物。他首创了“教育目标分类学”，将教育目标划分为认知领域、情感领域、操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。主要著作有：《教育目标分类学：第一分册，认知领域》、《掌握学习》和《人类特性与学校学习》等。与题干不符，排除。

B项为混淆项，与题干不符，排除。

C项：美国心理学家罗森塔尔提出教师期望效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。与题干不符，排除。故正确答案为D。

2.经验锥形图不包括( )。

A.语言符号 B.电影 C.视觉符号 D.多媒体计算机

2.【答案】D。

【解析】本题考查对经验锥形图的认识。戴尔的经验锥形图自下而上分别是直接有目的的经验、人为经验、游戏的经验、演示、学习旅行、参观展览、教育电视、电影、录音、收音、静止图片、视觉符号、言语符号。多媒体计算机不属于经验锥形图包含的内容，D项正确。A、B、C三项：均属于经验锥形图包含的内容，与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。

3.在戴尔的“经验锥形”图中，学习旅行、电影、电视等属于( )。

A.抽象的经验 B.做的经验 C.观察的经验 D.亲历的经验

3.【答案】C。

【解析】本题考查教学媒体的选择。美国视听教育家戴尔从具体经验到抽象经验排列了11种媒体，主要包括抽象的经验、观察的经验、做的经验。其中，观察的经验包括：(1)电影;(2)电视;(3)参观展览;(4)录音、广播、幻灯片;(5)室外旅行;(6)观摩示范。C项正确。A项：抽象的经验包括词语符号、视觉符号。与题干不符，排除。B、D两项：做的经验即亲历的经验，包括演戏的经验、人为的经验(模型、木偶、角色扮演)、有目的的直接经验。与题干不符，排除。故正确答案为C。

4.戴尔将经验分为抽象的经验，观察的经验和做的经验三种类型，以下( )属于观察的经验。

A.视觉符号 B.电影、电视 C.游戏的经验 D.语言符号

4.【答案】B。

【解析】本题考查戴尔的经验锥形图。戴尔将经验分为抽象的经验，观察的经验和做的经验三种类型。其中，录音、广播、幻灯片、电影、电视、参观展览等属于观察的经验。B项正确。A、D两项：视觉符号、语言符号属于抽象的经验。题干不符，排除。C项：演戏的经验属于做的经验。与题干不符，排除。故正确答案为B。

5.下列选项中，属于教学媒体资源的是( )。

A.设计的经验 B.演戏的经验 C.学习的经验 D.广播的经验

5.【答案】D。

【解析】本题考查的是教学媒体资源的分类。美国视听教育家戴尔在《视听教学法》一书中提出了“经验之塔”的理论。认为人的经验有的是直接方式得来的，有的是由间接方式得来的，各种经验大致可分为三大类十个阶层：①做的经验：有目的的直接的经验、设计的经验、参与演戏。②观察的经验：观摩示范、野外旅行、参观展览、电影与电视、广播、录音、照片、幻灯。③抽象的经验：视觉符号、言语符号。人类获得经验，换句话说也就是获取了事物的信息，而成为自身的经验。第一类经验，是通过亲身对事物的接触与实践去获取事物的信息;第二类经验，是通过观察事物和承载事物信息的媒体去间接获取事物的信息，即教学媒体资源;第三类是通过抽象符号的媒体去获取事物的信息。因此广播属于观察的经验，即教学媒体资源。

D项正确。A、B两项：设计的经验、演戏的经验都属于做的经验，是通过亲身对事物的接触与实践去获取事物的信息。与题干不符，排除。

C项：无此项说法。与题干不符，排除。故正确答案为D。