浙江教师招聘考试复习应注意的问题之记忆方法

http://zhejiang.hteacher.net 2021-09-29 16:16 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

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记忆方法

1.试尝回忆

试尝回忆就是在头脑中把学过的知识回想一遍,有人称之为“过电影”,这是逼着自己专心致志去动脑筋思考的方法。心理学实验表明，试尝回忆比单纯的反复识记好。用于试尝回忆的时间越多，成绩就越好。具体做法是，在阅读或朗读到一定程度以遗忘规律后，合上书试记忆,凡模糊的地方立即与原文核对。也可以在读书以后的一段时间里，试着记忆出应该记住的具体内容。这时，试忆者会处于积极的精神状态，不但注意力集中而且兴趣盎然。

同时，经过校对核实，能够及时了解自己的薄弱点，以便再着重记忆那些生疏的材料。

2.交谈争论

交谈争论，旨在阐述自己的观点，对客观事物、客观现象加以说明。交谈，就要了解对方的意见，从中可以得到启示，争论时，容易使自己知识结构中的薄弱环节暴露出来。在交谈争论的过程中，双方都会加深印象，错误的得到了纠正，正确的得到了承认，记忆得到了巩固。

3.设问自答

“假如我是老师，我将怎样出题考学生呢?我希望学生掌握哪些要点呢?”如果经常对自己提出一些问题，多种角度设问自答，会收到意想不到的效果。

4.对他人试讲

要当先生，先做学生。在准备给别人讲的时候，自己首先要弄懂。要讲给别人听，多数情况下要用自己的言语，而不能鹦鹉学舌似地背诵。这就要求我们不但要知其然，而且要知其所以然，不但要全面、熟练地掌握知识，而且要用自己的话表述出来。试着讲给别人听就是强迫自己弄懂那些似是而非的问题，使自己的记忆得到巩固和增强。

5.实践检验

在工作、生活中经常运用的知识、记忆是深刻的。从神经生理机制方面来看，知识运用越频繁，大脑皮层留下的痕迹就越深刻，暂时神经联系也就牢固。运用的次数多了，学习者的记忆的抽象信息符号与对应的实践活动之间，会产生紧密联系的第二信号系统的反射，记忆信息便容易提取出来。