高中历史《苏联的发展、改革与解体》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-02 14:03 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.通过分析史料,探究苏联改革的成就与失败的原因,辩证看待苏联的经济改革。

2.通过学习本课,了解二战后苏联社会主义事业的发展与挫折。

3.通过学习苏联改革,理解中国社会主义建设的伟大成就。

二、教学重难点

【重点】

了解苏联社会主义改革的曲折发展过程。

【难点】

理解苏联模式及改革的利与弊。

三、教学过程

环节一:导入新课

教师展示图片《赫鲁晓夫的墓碑》,并提出问题,图中的墓碑有什么特点呢?

学生回答,教师总结:墓碑造型奇特,分黑白两边,和谐又矛盾。

教师追问:赫鲁晓夫的墓碑为何分黑白两边呢?他在苏联历史当中又扮演着什么样的角色呢?顺势导入新课。

环节二:新课讲授

(一)苏联的发展

教师讲述:苏联为二战的胜利做出了不可磨灭的贡献,二战后以苏联为首的社会主义阵营也不断地扩展壮大。

教师让学生阅读教材并思考:二战后初期苏联的发展状况如何?又有什么问题呢?

学生明确:二战后苏联获得了恢复和发展国民经济的巨大成就,相继爆炸了原子弹和氢弹,人民的教育和生活水平也有很大的提高。但是苏联优先发展重工业的政策没有变化,农业、轻工业落后的局面没有改观。

教师总结:二战后苏联虽然取得了一些成就,但是仍然存在着严重的弊端,亟待改革。

(二)苏联的改革

1.赫鲁晓夫改革

教师提问:赫鲁晓夫上台之后都进行了哪些改革?

学生根据教材回答回答:平反冤假错案,强调集体领导,改革干部制度;加大农业投入、将农产品义务交售制改为收购制;改革工业管理体制;打破对斯大林的个人崇拜。

教师出示《1953-1958年苏联与世界实际GDP平均增长率对比示意图》并请学生结合教材思考:赫鲁晓夫的改革取得了怎样的成效?

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学生回答:这些改革注入了某些市场经济成分,取得了一些成效。改革推进了农业的发展,耕地面积和粮食产量有所增加。

教师追问学生:赫鲁晓夫的改革有什么局限吗?

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责任编辑:郭爽

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