https://www.hteacher.net 2021-11-08 09:05 中国教师资格网 [您的教师考试网]
根据有无目的和意志努力的程度，注意可以分为：无意注意、有意注意、有意后注意。
一、无意注意(不随意注意)
1.概念：指没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
2.引起无意注意的原因或影响因素：
(1)客观因素：刺激物本身的特点，包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异;
(2)主观因素：即人本身的状态，包括人对事物的需要和兴趣，积极地情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。
例如：对教学重点在语音、语调上予以强调;正在上课一名迟到的学生突然推门而入。
二、有意注意(随意注意)
1.概念：指有预先目的，必要时需要意志努力的注意。
2.引起有意注意的原因：
(1)对注意目的与任务的依从性
(2)对兴趣的依从性
(3)对活动组织的依从性
(4)对过去经验的依从性
(5)对人格的依从性
例如：学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。
三、有意后注意(随意后注意)
1.概念：它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。
2.培养条件：
(1)培养有意后注意的关键在于发展对活动的直接兴趣
(2)熟练和系统化
例如：学会开车后再开车。
推荐阅读：
责任编辑：张欣
上一篇： 生活中所涉及到的思维类型
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
