2021山东教师招聘教育心理学之浅谈班杜拉

http://shandong.hteacher.net 2021-11-15 10:00 山东教师招聘 [您的教师考试网]

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一、生平简介

阿尔伯特·班杜拉：新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，认知理论之父，美国当代著名心理学家，现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。他是新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人。他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。有人称他为社会学习理论的奠基者，社会学习理论的集大成者或社会学习理论的巨匠。

二、作品

1977年发表《社会学习理论》一书，该书的发表，标志着班杜拉社会学习理论体系的诞生。

三、教育思想

美国心理学家班杜拉不满于极端行为主义的观点，在吸取了认知学习理论观点后，形成了一种认知——行为主义的模式。形成了很有特色的社会学习理论。

1.交互决定论

班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。

2.观察学习

替代性学习，又称观察学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。

(1)观察学习的类型

在观察学习中，观察学习的对象称为榜样或示范者。观察学习可分为三类：

①直接的观察学习：它是对示范行为的简单模仿，如幼儿的大部分模仿行为。

例：女孩儿看公交车上有人给老人让座，她也让座。(纯模仿)

②抽象性观察学习：它是指观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理，从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。

例：女孩儿看公交车上有人给老人让座，学会了尊老爱幼。后来每次看到老人需要帮助都会伸出援手。

③创造性观察学习：指观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行新的组合，从而形成一种全新的行为方式。

例：新手老师小王看到赵老师上课风格受学生喜欢，刘老师作业设置新颖有内涵，张老师课堂管理很有一套，学习综合了大家的各种优点，小王现在上课特别“有一套”。

(2)观察学习的过程

观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。

①注意过程：即观察者注意并知觉榜样情景的过程。

②保持过程：即观察者记住从榜样情景了解的行为，以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储。

③复制过程：即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。

④动机过程：即观察者因表现所观察到的行为而受到奖励。

3.强化的分类

(1)直接强化

观察者因表现出观察行为而受到强化。

例如：小明学习别人扫地被表扬(扫地是他观察别人学来的)。

(2)替代性强化

观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

例如：小红看到小明扫地被表扬于是也表现出主动扫地的行为。

(3)自我强化

人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。

例如：我给自己定了一个目标即12月份存款一万，如果达到了这个目标就奖励自己吃火锅，如果没达到，就每天不许吃饭。

四、巩固提升

1.(多选)班杜拉将强化方式分为( )

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

1.【答案】ABC。解析：本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉将强化分为：①直接强化：观察

者因表现出观察行为而受到强化。②替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。③自我强化：观察者能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。A、B、C三项正确。D项：负强化是斯金纳的操作性条件作用论中提出的一个概念，指的是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

2.(判断题)学生看到电视上的暴力行为没有受到惩罚，甚至还伴随着满意的结果，因此非常容易

受到替代强化，导致攻击性行为的增加。( )

2.【答案】B。解析：本题考查班杜拉的社会学习理论。本题考查替代性强化。替代性强化是指观

察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。学生看到电视上的暴力行为没有受到惩罚，甚至还伴随着满意的结果，因此非常容易受到替代强化，导致攻击性行为的增加，属于替代性强化。故此表述正确。