高中地理《热力环流》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-17 09:45 教师招聘网 [您的教师考试网]

3.具体表现——海陆风

热力环流在生活中又有哪些体现呢?(城市风、山谷风、海陆风等。)

同学们四人为一小组，结合刚才学过的热力环流的知识，尝试着画出海陆风的示意图。

教师提示：海陆之间是有差异的，海洋的比热容大，陆地的比热容小。海洋比热容大，所以升温慢，降温慢;陆地比热容小，所以升温快，降温也快。

学生展示成果。(学生可能只能画出一种情况，教师根据学生的回答进行补充)

教师归纳：由于海陆比热容不一样，所以在白天的时候，陆地升温快，是一个热源，海洋升温慢，是一个冷源。陆地受热空气膨胀上升，形成低压;海洋受冷空气收缩下沉，形成高压，高压流向低压。所以白天，风从海洋吹向陆地，所以是海风。同样，晚上的时候，海洋降温慢，是一个热源，空气膨胀上升;陆地降温快，是一个冷源，空气是收缩下沉。同样的道理，高压流向低压，所以在晚上的时候，风是从陆地吹向海洋，所以是陆风。

环节三：巩固拓展

解决课前悬疑：军港的夜晚吹的是海风是否正确?应该吹什么风?

通过前面的讲解学生容易辨别军港的夜晚吹陆风。

教师鼓励：老师希望大家能够用所学的地理知识去解决生活中的地理问题，解释生活中的一些地理现象。

环节四：小结作业

小结：师生共同总结本节课内容。

作业：课后搜集城市风的相关资料，绘制出城市风的示意图，并且想想城市风对我们的生产生活有哪些影响。

四、板书设计