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将道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家

https://www.hteacher.net 2021-11-22 08:33 教师招聘网 [您的教师考试网]

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将道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是( )。

A.皮亚杰 B.巴甫洛夫 C.科尔伯格 D.林崇德

【答案】C。

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( )提倡的有意义学习，是使个体的行为、态度学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )在下列教师行为中，属于心理健康表现的是( )小孩如果曾在牙医那儿有过痛苦的体验，就会对看牙时所我们对水流是熟悉的，为帮助学生认识电流，某物理老师在语文课上，学生一旦会写“石”字后，就很容易学会写
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