http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-07 14:12 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]
1.中国古代内发论的代表人物是( )。
A.孔子 B.孟子 C.韩非子 D.荀子
1.【答案】B。解析：本题考查的是个体身心发展的动因论代表人物。孟子是内发论代表人物。提出“仁义礼智非由外铄我也，我固有之也”的观点。
2.提出“白板说”的是( )。
A.洛克 B.华生 C.格塞尔 D.威尔逊
2.【答案】A。解析：本题考查的是外铄论的代表人物。英国哲学家洛克提出了“白板说”，他认为人的心灵犹如一块白板，外部的决定了人的发展状况。
3.遗传素质是人身心发展的( )。
A.物质前提 B.物质前提 C.主导因素 D.无关因素
3.【答案】A。解析：本题考查的是影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。其中遗传素质是人的身心发展的物质基础和生理前提，为人的发展提供了可能性，进而也为教育提供了可能性。
4.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )。
A.最近发展期 B.生长高峰期 C.心理断乳期 D.发展关键期
4.【答案】D。解析：本题考查的是关键期的内涵。发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。
5.青少年的教育趋向于“成人化”，违背了个体是身心发展的( )规律。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异
5.【答案】C。解析：本题考查的是个体身心发展规律。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。青少年的教育趋向于“成人化”指青少年时期的教育趋向青少年时期的下一阶段的教育，违背了个体的阶段性特征。
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责任编辑：郭爽
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