http://shanghai.hteacher.net 2021-12-09 10:02 上海教师招聘 [您的教师考试网]
尊敬的各位考官，大家好，我是**号考生。
我说课的题目是《大一统的汉朝》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材
过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，下面，先谈一谈我对教材的理解。
《大一统的汉朝》是人教版初中历史七年级上册第三单元第12课的内容。本文不仅梳理了汉朝兴衰的基本脉络，同时强调了西汉武帝时期是强盛的顶点，也是中封建时期个鼎盛的局面。它对于统一的多民族家的巩固和发展有着十分重要的作用。
二、说学情
过渡语：一堂好的历史课，不仅建立在深入分析、研究教材的基础上，还要对学情有深入的把握。
七年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，但是历史思维能力还有所欠缺，又存在看待问题重表象、轻实质的特点。因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。
三、说教学目标
过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。
【知识与能力】
了解两汉兴衰的基本脉络;掌握“文景之治”并列举汉武帝大一统的基本史实。
【过程与方法】
通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”，锻炼和提高运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
【情感态度与价值观】
体会统一、安定的重要性，树立维护统一的历史使命感和责任感。
四、说教学重难点
过渡：基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确立了如下的教学重难点。
【重点】
汉武帝的大一统。
【难点】
罢黜百家，独尊儒术。
五、说教法学法
新课程教学中的指导思想是“把学习的主动权教给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将采用如下的教学方法：谈话法、多媒体辅助法、小组讨论法、角色扮演法。
六、说教学过程
过渡语：接下来，我将具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。
七、说板书设计
根据本课的特点，我采取了列提纲的板书形式，既简明扼要，又条理清晰。
推荐阅读：
责任编辑：张欣
下一篇： 教师招聘结构化面试思路点拨学生管理11
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
