http://chongqing.hteacher.net 2021-12-09 10:50 重庆教师招聘 [您的教师考试网]
一、考情介绍
所谓D类考试是事业单位联考中针对教师岗位的考试，贵州省参加联考的地市主要有六盘水、遵义、都匀三个地市，其考试内容为职业能力测试和综合应用能力两个科目。其中综合应用能力主要考察题型有辨析、案例分析、活动设计三种题型，2019年进行改革分卷考试后，小学主要有辨析、案例、活动设计为主，中学主要涉及案例分析、活动设计两类题型，总分均为100分。
二、考题再现
1.有人认为，课堂教学的任务是传授知识，学生参与会浪费有限的课堂时间。因此，要实现课堂高效，应减少学生参与。请对这种观点作出判断和分析。
要求：全面、准确、条理清晰，字数不超过350字
【参考答案】
该观点说法错误
首先，课堂教学以促进学生德、智、体、美等全面发展为根本目的。教学的一般任务主要包括：传授系统的科学基础知识和基本技能;发展学生的智力、体力和创造才能;培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;关注学生的个性发展等多方面，而不仅仅是传授知识。其次，新课改要求教学要以学习者为中心，学生在课堂的积极参与，能够营造良好的课堂氛围，曾强课堂活力，从而充分发挥学生的主体地位，高效课堂离不开学生的参与，之所以部分老师认为浪费时间，是缺乏课堂驾驭能力的体现。要真正实现课堂高效，需要教师课前认真做好备课工作，在分析教材重难点的基础上，充分了解班级每位学生的特点，从而选择适合学生的教学方法。在授课中，需要明确教学目标，营造良好的课堂氛围，合理的安排教学环节。
综上所述，题干说法错误。
2.有人说，教师应是教材忠实的践行者，因此教师只要严格根据课本内容备课，就能保证良好的教学效果。
要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。
题干观点错误。
首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是课程的建设者和开发者，而非教材忠实的践行者。新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位的观念，变过去习惯的“教教材”为“用教材教”，创造性地使用国家课程教材。同时，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。
其次，题干缩小了备课的范围。课本是教师进行教学的教师主要依据，教师除了要根据课本进行备课之外，还要备学生、备教法、书写教学计划、课时计划，预设课堂中可能出现的问题等，这样才能较好地完成备课任务。
最后，题干也夸大了备课的作用。备课是授课的必要前提，更是上好一堂课的先决条件。但好的教学效果除了备课，还需要做好上课、课外作业布置与批改、课外辅导等工作。才能保证教学效果。
综上所述，题干是对教师教学工作的错误认识。
以上是给各位同学呈现的辨析题，以供各位同学进行练习。
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责任编辑：马嘉悦
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