http://hunan.hteacher.net 2021-12-11 15:16 湖南教师招聘 [您的教师考试网]
1.利用现代科学技术使知识以活动的方式展现在学生面前，这是利用了感觉的( )。
A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律
1.【答案】C。解析：活动律指活动的对象较之静止的对象容易为学习者感知。为此，应注意在活动中进行直观，在变化中呈现对象，要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象展现在学生面前。关键词“活动”，故选C。
A项，强度律，指作为知识的物质载体的直观对象(实物、模象或言语)必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。
B项，差异律，指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易
D项，组合律，指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
2.某教师进行“鸟”的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了( )方式来进行概念教学。
A.同位概念 B.变式 C.反例 D.以上三者兼有
2.【答案】B。解析：本题考查有效地进行知识概括的方式。
A选项，同位概念是指新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系。“企鹅、麻雀、鸵鸟”是鸟的下位概念。与题干不符，故排除。
B选项，变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。题中，列举的“企鹅、麻雀、鸵鸟”等都属于鸟类，是利用变式进行概念教学，故B选项正确。
C选项，反例指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证，题干中的实例都是为了突出鸟的本质特征。与题干不符，故排除。
D选项为干扰项。
综上所述，本题选B.
3.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是( )。
A.先快后慢 B.前后一样 C.先慢后快 D.没有规律
3.【答案】A。解析：艾宾浩斯的遗忘规律：遗忘在学习之后立刻产生，遗忘进程是先快后慢，星负加速，当遗忘倒一定程度的时候不再遗忘。所以此题选A。
4.变式是指( )使学生逐渐理解概念的真正含义。
A.本质特征、非本质特征都不变 B.本质特征不变、非本质特征变换
C.本质特征、非本质特征都变 D.本质特征变换、非本质特征不变
4.【答案】B。解析：本题考查的是对变式概念的理解，变式是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。故B选项正确。选项ACD三项与题干不符，排除。故本题选B。
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责任编辑：张欣
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