湖南教师招聘考试教育理论练习题2

http://hunan.hteacher.net 2021-12-11 16:10 湖南教师招聘 [您的教师考试网]

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1.根据皮亚杰的道德发展阶段论，儿童形成他律道德和自律道德的分水岭是( )。

A.9岁 B.10岁 C.11岁 D.12岁

1.【答案】B。解析：本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段：自我中心阶段(2-5岁)、权威阶段(6-8岁)、可逆性阶段(9-10岁)、公正阶段(11-12岁)。儿童形成他律道德的时间大约是5岁到10岁;进入自律道德阶段的时间大约在10岁以后。从他律到自律的分水岭是10岁。选项A、C、D为干扰项，故本题选B。

2.某学生在记ambition(雄心)时用汉语“俺必胜”作为谐音的关键，以暗示自己有必胜的雄心，此处体现的只是保持的方法是( )。

A.运用记忆术 B.组块化编码 C.主动参与 D.过度学习

2.【答案】A。解析：本题考查学习策略的分类。学习策略分为认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

选项A，记忆术属于一种精加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。比较流行的记忆术有位置记忆法、缩略词法、谐音法、视觉想象等。谐音联想法指的是学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。在记忆历史年代和常数时，使用这种方法行之有效。例如，把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”。

选项B，组块编码指是在信息编码过程中，利用长时记忆中存储的知识经验，对进入短时记忆系统的信息加以组织，使之成为他们熟悉的有意义的较大单位，是有利于知识保持的策略。

选项C，主动参与是指通过教师采取各种教学措施，调动学生的积极性、主动性和创造性，使全体学生积极主动地参与到教学过程中来，达到自主学习、掌握知识、发展能力、促进学生主体性发展、完善和提高的目的的策略体系。

选项D，过度学习又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。

题干中，某学生在记ambition(雄心)时用汉语“俺必胜”作为谐音的关键属于记忆术，故本题选A。

3.小王在复习教育心理学时，边看书边将知识点进行归纳总结，并将错题归纳复习，形成知识网络。这属于( )。

A.精细加工策略 B.监控策略 C.资源管理策略 D.组织策略

3.【答案】D。解析：本题考查学习策略的分类。学习策略可以分为三种成分：认知策略、元认知策略以及资源管理策略。