http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-12 12:03 浙江教师招聘 [您的教师考试网]
1.李大力最近发现，正读初三的儿子李小力难以始终保持自我一致性,容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是( )。
A.主动感——内疚感 B.勤奋感——自卑感
C.角色同一——角色混乱 D.信任——怀疑
2.据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说”的学生之外，向伙伴求助者最多，占32%;向父母求助者次之，占13%;向教师求助者最少，只占4%。从这一数据可以看出学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有( )。
A.保护功能 B.缓冲功能
C.引导功能 D.发展功能
3.7岁的莉莉随父母迁居到另一个国家。父母让她每天与新的小伙伴一起玩耍，完全不进行专门的言语教学，然而几个月内莉莉掌握了一种新的语言，而且学会了当地的口音。莉莉对语言的学习属于( )。
A.接受学习 B.无意义学习
C.发现学习 D.有意义学习
4.某同学的智力年龄是11岁，实际年龄是10.1岁，表明其( )。
A.智力较低 B.智力中等
C.智力较高 D.智力非凡
5.实验发现，人很难做到左手画圆形的同时右手画正方形。这涉及( )。
A.注意的范围 B.注意的分配
C.注意的强度 D.注意的稳定性
【参考答案】
1.C
【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段论。12——18岁的青少年的发展危机是自我同一性对角色混乱，其发展任务是培养自我同一性。故本题选C。
2.A
【解析】本题考查的是学生同辈群体的相关知识。学生同辈群体是指因年龄、地域、观念、兴趣等相近或相同，而自发地形成的群体。学生同辈群体生活的主要特征是有相同的心理需要、明显的情感色彩、灵敏的信息传递渠道及其自然形成的权威人物。导致学生形成、加入同辈群体的主因是学生对平等的追求和期望，因为同辈群体对其成员具有“保护功能”与“发展功能”。保护功能是指同辈群体可以使学生个体少受或者免受成人世界的伤害，为他们提供了一种平等互助的社会环境。题干中，当青少年学生出现苦闷情绪时，向伙伴求助者最多，父母和教师较少，说明学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有保护功能。故本题选A。
3.D
【解析】本题考查的是学习的类型。根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。其中，有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。题干中，莉莉在与小伙伴的玩耍中学会了新的语言属于有意义学习。故本题选D。
4.B
【解析】本题考查的是比率智商。题干中“某学生的智力年龄是11岁，实际年龄是10.1岁”，这个学生的比率智商为：(11/10.1)×100≈109。因此，这个学生的智力属于中等水平。故本题选B。
5.B
【解析】本题考查的是注意的分配。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。生活中大量的“一心二用”现象,如学生在课堂上边听课边记笔记，都属于注意的分配。故本题选B。
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责任编辑：张欣
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