浙江教师招聘考试教综模拟题33

http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-13 10:36 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

1.外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾是促进学生品德发展的内在动力，也是教育过程的主要矛盾，即( )之间矛盾的基本表现。

A.教育者与德育内容 B.教育者与德育中介

C.教育者与受教育者 D.德育内容与受教育者

2.王老师正在上课，学生F突然站起来，指出王老师讲解中的错误，王老师板着脸说：“F，老师不如你，以后就由你来上课好了”。说完，王老师不再理会F，若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是( )。

A.维护了正常的教学秩序 B.漠视了学生的主导地位

C.体现了教师的主导作用 D.挫伤了学生的积极性

3.连续型操作技能表现为连续的、不可分割的，协调的动作序列，下列选项中不属于该种类型的是( )。

A.骑车 B.射击

C.跑步 D.游泳

4.罗老师是某班的班主任，在日常的班级管理中，他喜欢学生听命于自己，他认为自己的话就是指示、命令，对不服从自己的学生动辄批评和谩骂，由此判断，罗老师的教学风格最有可能属于( )。

A.专制型 B.放任型

C.民主型 D.维护型

5.李老师决定在课堂上运用讨论策略来促进班级成员之间的互动交流，则该策略的特点不包括( )。

A.可以培养学生的批判性思维能力 B.可以帮助学生自己解决问题

C.可以培养人际交流技巧 D.容易控制、节约时间

【参考答案】

1.D

【解析】外在道德要求对应着德育内容，个体原有品德水平对应着受教育者，二者的矛盾即为德育内容与受教育者之间的矛盾。故本题选D。

2.D

【解析】AC说法不符合题意，B项本身说法有误，在教学中，教师是处于主导地位，学生处于主体地位。故本题选D。

3.B

【解析】连续的动作技能指一系列的动作一个接着一个、不间断地进行的动作技能，一般持续时间较长，如骑车、跑步、游泳等。射击的动作开始和结束都十分明显，组成活动的各动作彼此可以相互独立，并且持续时间相对短暂、其精确性可以计数，它是不连续的动作技能。故本题选B。

4.A

【解析】专制型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制学生的行为。学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。题干中罗老师的做法属于专制型，故本题选A。

5.D

【解析】讨论策略是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。讨论策略的优点在于学生通过对所学内容的讨论，可以集思广益、互相启发、加深理解、提高认识，同时还可以激发学生的学习热情，培养对问题的钻研精神并训练学生的语言表达能力。讨论策略的缺点在于，受到学生知识经验水平和能力发展的限制，容易出现讨论流于形式或者脱离主题的情况，有时比较浪费时间。故本题选D。