教师资格保教知识与能力婴幼儿发展
https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-13 11:20 中国教师资格网 [您的教师考试网]
考点一：婴幼儿发展的含义
婴幼儿发展是指婴幼儿在成长的过程中，身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。
考点二：婴幼儿发展的过程
| 阶段名称 | 年龄 | |
| 婴儿期/乳儿期（0—1岁） | 新生儿期 | 0—1个月 |
| 婴儿早期 | 1—6个月 | |
| 婴儿晚期 | 6—12个月 | |
| 先学前期/幼儿早期（1—3岁） |
|
1—3岁 |
| 学前期/幼儿期（3—6岁） | 幼儿初期 | 3—4岁 |
| 幼儿中期 | 4—5岁 | |
| 幼儿晚期 | 6岁 | |
考点三：婴幼儿发展的特点
(1)身心发展具有顺序性和阶段性;
(2)身心发展具有不平衡性;
(3)身心发展具有稳定性和可变性;
(4)身心发展具有个别差异性。
考点四：婴幼儿发展的影响因素
(2)主观因素
考点五：儿童发展理论主要流派
| 理论流派 | 代表人物 | 重点 |
| 行为主义学说 | 华生 | “刺激—反应”理论 |
| 斯金纳 | 操作性条件作用的基本规律：强化、消退和惩罚 | |
| 班杜拉 | （1）社会学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习 （2）强化的模式：直接强化、替代强化和自我强化 | |
| 精神分析学说 | 弗洛伊德 | 人格由本我、自我、超我构成 |
| 埃里克森 | 人格发展渐成说 | |
| 认知发展学说 | 皮亚杰 | 四个主要概念，包括图式、同化、顺应和平衡； 认知发展的阶段：感知运动阶段（0—2岁）；前运算阶段（2—7岁）；具体运算阶段（7—12岁）；形式运算阶段（11—12岁以上） |
考点六：婴幼儿身心发展
| 年龄阶段 | 特点 |
| 新生儿期 （0—1个月） | （1）心理发生的基础——本能动作(技巧：达抓斯基开脚掌，布金哈欠莫惊跳)；（2）心理的发生——条件反射的出现；（3）开始认识世界；（4）人际交往的开端 |
| 婴儿早期 （1—6个月） | （1）视觉、听觉迅速发展；（2）手眼协调动作开始发生；（3）主动招人；（4）开始认生 |
| 婴儿晚期 （6—12个月） | （1）身体动作迅速发展；（2）手的动作开始形成；（3）言语开始萌芽；（4）依恋关系发展 |
| 幼儿早期 （1—3岁） | （1）学会直立行走；（2）使用工具；（3）言语和思维的真正发生；（4）出现最初的独立性 |
| 幼儿初期 （3—4岁） | （1）初步生活自理；（2）认识依靠行动；（3）情绪作用大；（4）爱模仿 |
| 幼儿中期 （4—5岁） | （1）活泼好动；（2）思维具体形象；（3）开始接受任务；（4）开始自己组织游戏 |
| 幼儿晚期 （5—6岁） | （1）好问好学；（2）抽象思维能力开始萌芽；（3）开始掌握认知方法；（4）个性初具雏形 |
考点七：婴幼儿身心发展的趋势
从简单到复杂(从不齐全到齐全、从笼统到分化)、从具体到抽象、从被动到主动(从无意向有意发展、从主要受生理制约到自己主动调节)、从零乱到成体系。
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责任编辑：张欣
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