教师好啊品印象形成效应

http://anhui.hteacher.net 2021-12-16 16:00 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

一、考情：

在陕西试中，印象形成这部分知识在考试中主要以例子反选的形式呈现，对于有些题目，难以辨析清楚，导致出现错误，为了避免此问题，通过例子帮助学生辨析清楚。

二、概念

1.社会刻板印象：群体特点归个体身上，无视个人差异性。

(1)例子：

①性别刻板：商人都唯利是图、女人都爱哭、男生都粗心

②年龄刻板：老年人都很保守、年轻人都很冲动

③职业刻板：当老师的人都是话痨、商人都唯利是图、农民都很朴实，军人都勇敢坚定

④地区刻板：内蒙古人都会骑马、四川人都不怕辣、东北人都不怕冷

⑤国家刻板：英国人都绅士、法国人都浪漫

(2)实验调查：卡茨和布雷利(1933年)调查了美国100名白人大学生对某些种族群体的刻板印象，发现他们大多认为黑人有迷信、懒惰、无忧无虑等品质，德国人有科学头脑、勤奋和呆板等共同品质。

补充：社会刻板它既有积极的一面，也有消极的一面。积极表现，在对于具有许多共同之处的某类人在一定范围内进行判断，不用探索信息，直接按照已形成的固定看法即可得出结论，这就简化了认知过程，节省了大量时间、精力，使人们能够迅速了解某人的大概情况，有利于人们应对周围的复杂环境。消极表现，在被给与有限材料的基础上做出带普遍性的结论，会使人在认知别人时忽视个体差异，从而导致知觉上的错误，妨碍对他人做出正确的评价。社会刻板现象是可以克服的。比如深入集体中、相信眼见为实、做调查。

2.晕轮效应：个人的以偏概全

(1)例子：爱屋及乌、情人眼里出西施、一白遮百丑一胖毁所有、明星代言、“厌恶和尚，恨及

袈裟”

(2)来源：晕轮效应最早是由美国著名心理学家爱德华·桑戴克于20世纪20年代提出的。他认为，人们对人的认知和判断往往只从局部出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全。一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩，并被赋予一切都好的品质;如果一个人被标明是坏的，他就被一种消极否定的光环所笼罩，并被认为具有各种坏品质。

3.首因效应：第一印象，针对陌生人

例子：面试、相亲、建立教师威信的途径-给好第一印象;古语有云：“新官上任三把火”、“恶人先告状”、“先发制人”

4.近因效应：最后的影响更加深刻，针对熟悉的人

例子：我是歌手、明星很优秀后来出轨了;和男朋友吵架只记得他的不好;士别三日当刮目相看

联系：首因效应由美国心理学家洛钦斯首先提出的，也叫首次效应、优先效应或第一印象效应。比如：多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情景;一个朋友总是让你生气，可是谈起生气的原因，大概只能说上两、三条，这也是一种近因效应的表现。

5.投射效应：以己度人，将心比心

例子：总有刁民想害朕、疑邻盗斧、我见青山多妩媚，料定青山见我应如是。

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责任编辑：张欣

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